Estággio pré-Operacional do desenvolvimento infantil

UNIVERSIDADE TIRADENTES
CURSO DE PSICOLOGIA

ANDRÉ DA PAZ MACHADO
JULIANA DOS SANTOS SOBRINHO
MOISÉS MENDES
PEDRO RODRIGUES
UERLEI MACIEL DOS SANTOS

“A VISÃO DE PIAGET DO ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL” – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 2011/2°

ARACAJU-SE
2011
ANDRÉ DA PAZ MACHADO
JULIANA DOS SANTOS SOBRINHO
MOISÉS MENDES
PEDRO RODRIGUES
UERLEI MACIEL DOS SANTOS

“A VISÃO DE PIAGET DO ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL” – PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 2011/2°

Trabalho Acadêmico apresentado ao curso de Psicologia, sob orientação da Profª. Ana Karina Santos, como um dos pré- requisitos para avaliação da disciplina Psicologia do Desenvolvimento.

ARACAJU-SE
2011

I INTRODUÇAO

Ao longo dos anos aprendemos muitas coisas que nos ajudam no nosso dia-a-dia. O período de maior latência desse aprendizado é sem dúvida na infância.
Ao observar seus filhos, Jean Piaget, notou que o desenvolvimento de ambos ocorria de forma diferente de acordo com a idade.
Piaget postula então sua teoria sobre o desenvolvimento da criança, e descreve-a, basicamente, em 4 estados, que ele próprio chama de fases de transição.
Essas 4 fases são :
Sensório-motor (0 – 2 anos);
Pré-operacional (2 – 7,8 anos);
Operacional concreto (8 – 11 anos);
Operacional formal (12 anos em diante)
Neste trabalho vamos abordar uma dessas fases: a Pré-Operacional. Vamos conhecer um pouco mais a respeito da perspectiva de Piaget acerca desse período tão importante do desenvolvimento humano.

II A TEORIA DE PIAGET

ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL (2 a 6 anos)

Corresponde ao período pré-escolar, considerado a idade áurea da vida, pois é nesse período que o organismo se torna estruturalmente capacitado para o exercício de atividades psicológicas mais complexas, como o uso da linguagem articulada. Essa idade é de fundamental importância na vida humana, por ser o período em que os fundamentos da