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  • Publicado : 23 de maio de 2012
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Prática em sala de aula
Enfrentar essa nova realidade significa ter como perspectiva cidadãos abertos e conscientes, que saibam tomar decisões, que tenham capacidade de aprender e de utilizar atecnologia para a busca, a seleção da análise e a articulação entre informações, com o propósito de construir e reconstruir continuamente os conhecimentos.
Desafios
O desafio diante no qual oseducadores se encontram é o de definir o espaço e a competência do uso do computador para realizar e construir os grandes objetivos da educação. Nesse ambiente, o aluno é o sujeito da aprendizagemsignificativa porque lhe é dada a liberdade de trabalhar um conhecimento que esteja em sintonia com seus interesses e necessidades.
Uso e potencialidade
Trata-se de um novo fazer pedagógico fundamentado emum paradigma educacional emergente, o qual coloca uma nova maneira de pensar a Educação.
O aluno deixa de ser receptor de informações e torna-se o responsável pela construção de seu conhecimento.Professores e alunos desenvolvem ações em parceria, por meio da cooperação e da interação com o contexto, com o meio ambiente e com a cultura circundante.
Recursos tecnológicos disponíveisBiblioteca com vídeo, DVD, Data Show, filmadora, câmera digital, televisão, gravador, incluindo fitas e cd para uso dos alunos do Ensino Fundamental, da Educação Especial e do Ensino Médio. Tambémretroprojetor, máquina de xerox, computadores para os deficientes visuais, sala de tecnologia educacional ou laboratório de informática, "mini"laboratório para os deficientes auditivos, impressora,computadores na sala dos professores e em ambientes administrativos, com máquinas conectadas à Internet através da banda larga ou outro provedor.
Benefícios
É preciso um processo de formaçãocontinuada do professor, que se realiza na articulação entre a exploração da tecnologia computacional, a ação pedagógica com o uso do computador e as teórias educacionais. O professor é preparado em...
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