Estudo rcni

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Estudo do texto:
RCNEI- Formação Pessoal e Social
Marcia Motta e Marlowa Fajardo
Turma:PDN 31
1) As aprendizagens acontecem nas interações com outras pessoas e dependem dos recursos que as crianças utilizam, dentre eles destancam-se: Imitações, faz-de-conta, oposição, linguagem e a apropriação da imagem corporal. Explique cada uma delas.

2) Apresente os objetivos e conteúdos propostos paraas crianças de 0 à 3 e de 4 à 5 anos. Faça um breve comentário relacionado com suas vivências.

3) Dentre as orientações didáticas há um destaque para: Nome, independência e autonomia, respeito à diversidade, identidade de gênero, interações, jogos e brincadeiras e cuidados pessoais. Com base no texto destaque as idéias centrais de cada tópico.

Respostas:

1) Imitações: o professor utilizamétodos em que a criança exercite sua capacidade de representar e imaginar algum personagem de uma história que não seja a sua, bem como favorecer a interação com outras crianças.
Faz-de-conta: Brincadeiras que estimulem a imaginação, ou seja, deixar claro para as crianças que assim como as coisas desaparecem também reaparecem, como quando sua mãe a deixa na escola, mas retorna para buscá-la,assim como pessoas os objetos tornam-se ausentes em outro momento presentes.
Oposição: é fundamental que a criança seja capaz de afirmar seu ponto de vista e seus desejos, dentre suas características pessoais e seu grau de liberdade, o meio, o momento específico e o desenvolvimento pessoal em que se encontra. As interações favorecem papéis importantes na diferenciação do “eu”.
Linguagem: Fazer comque a criança diferencie o “eu e o outro” identificando-se como uma pessoa única, utilizando a linguagem no processo de diferenciação e assim possibilitando formas mais objetivas de compreender o real. Compreendendo isto enriquece sua comunicação e expressão, tendo a linguagem como um potente veículo de socialização.
Apropriação da imagem corporal: Conseguir familiarizar-se com o próprio corpo, paraque aos poucos consiga conhecer seus limites, reconhecer-se como um “ser” individual, bem como reconhecer as próprias sensações, respeitando também ao outro.
Objetivos

Crianças de 0 a 3 anos
• experimentar e utilizar os recursos de que dispõem para a
satisfação de suas necessidades essenciais, expressando seus
desejos, sentimentos, vontades e desagrados, e agindo com
progressiva autonomia;
•familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, conhecendo
progressivamente seus limites, sua unidade e as sensações que
ele produz;
• interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio
corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene;
• brincar;
• relacionar-se progressivamente com mais crianças, com seus
professores e com demais profissionais da instituição,
demonstrando suasnecessidades e interesses.

Criancas de 4 a 6 anos
• ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança,
identificando cada vez mais suas limitações e possibilidades, e
agindo de acordo com elas;
• identificar e enfrentar situações de conflitos, utilizando seus
recursos pessoais, respeitando as outras crianças e adultos e
exigindo reciprocidade;
• valorizar ações de cooperação esolidariedade, desenvolvendo
atitudes de ajuda e colaboração e compartilhando suas vivências.

Conteúdos

Crianças de 0 a 3 anos
• Comunicação e expressão de seus desejos, desagrados,
necessidades, preferências e vontades em brincadeiras e nas
atividades cotidianas.
• Reconhecimento progressivo do próprio corpo e das diferentes
sensações e ritmos que produz.
• Identificação progressiva de algumassingularidades próprias
e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em
situações de interação.
• Iniciativa para pedir ajuda nas situações em que isso se fizer
necessário.
• Realização de pequenas ações cotidianas ao seu alcance para
que adquira maior independência.
• Interesse pelas brincadeiras e pela exploração de diferentes
brinquedos.
• Participação em brincadeiras de “esconder e achar” e em...
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