Estudo dirigido

Disciplina: Prática de Ensino II
Curso: Ciências sociais
Acadêmica: Luciana De Assiz Garcia

ESTUDO DIRIGIDO

1 Temática geral dos artigos
a) A Delinqüência Acadêmica;
b) A burocratização nas instituições escolares;
c) Relação entre antropologia e educação
d) O dialogo como ponto de equilíbrio entre a antropologia e a educação. A divergência entre os dois mundos.

2. Categorias encontradas nos textos:
Apresentar e descrever o significado das categorias (conceitos) encontrados/as em cada um dos artigos. Texto “a”;“A delinquência acadêmica.” A universidade como uma instituição classista e como um mecanismo de reprodução da dominação da minoria pela maioria, é abordado principalmente o papel dos professores como reprodutores do sistema gerando dentro das academias um ambiente de “mercado de titulos e saberes”, um ambiente onde é transmitido ideologias e um saber institucionalizado como único e como legitimo, formando então alunos sem interesse e muito menos responsabilidade social, e cada vez mais individualista e reprodutores de uma crescente e visível desigualdade social. Isso caracteriza e constitui a delinquência acadêmica. Texto “b”;” A escola como organização complexa.” A complexidade quando se refere a burocracia não deixa de assombrar principalmente os meios educacionais. Tanto em uma empresa como em uma escola, há uma hierarquia, há cargos distintos, uma grande quantidade de pessoas diferentes convivendo em um mesmo ambiente, há regras e normas estabelecidas de acordo com o cargo que se possui, há uma enorme teia de desiguais e complexas relações sociais, há a interação tanto de alunos e professores, como de professores e pais, diretores e professores enfim existe um burocrático e gigante sistema em volta da escola que engloba muitas esferas formamente distintas e complexas. Texto “c”; “Um outro olhar: Entre a antropologia e a educação.” O estudo da antropologia vinculado aos processos educacionais tantos os formais