Estudo dirigido 2 as cotas universitarias

QUESTÃO 1

Habilidades a serem desenvolvidas Operatória(s):
Compreender o conteúdo do texto.
Dominar os aspectos de organização textual típicos do gênero.
Dominar as relações lógico-semânticas entre as ideias do texto e os recursos linguísticos usados em função dessas relações. Específica(s):
Identificar a finalidade do texto de acordo com o gênero textual.
Identificar as características do gênero.

DADOS DA QUESTÃO COTAS NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS
36 das 59 universidades federais têm políticas de cotas raciais e/ou sociais.
32 têm cotas para estudantes oriundos de escolas públicas.
25 têm algum tipo de cota racial.
21 têm cotas para negros e pardos.
19 têm cotas para índios.
7 têm cotas para deficientes.
1 tem cotas para quilombolas. http://g1.globo.com/vestibular-e-educacao

A introdução do artigo científico apresentado afirma que as cotas universitárias são medidas voltadas para grupos sociais específicos e visam a ampliar as possibilidades de ingresso no Ensino Superior. Com base neste conceito e analisando a tabela intitulada “Cotas nas Universidades Federais”, elabore um parágrafo, selecionando, coerentemente, um dos organizadores textuais abaixo para iniciá-lo. 1. conclusão: logo, portanto, pois.
2. condição: se, caso, desde que, a não ser que, a menos que.
3. comparação: como, assim como.
4. conformidade: conforme, segundo.
5. oposição: mas, porém, entretanto, embora, mesmo que.

QUESTÃO 2

Habilidades a serem desenvolvidas Operatória(s): Compreender o conteúdo do texto / Dominar aspectos de organização textual típicos do gênero./ Sintetizar texto Específica(s) – (Diretrizes da Matriz Pedagógica NED):
Localizar/reconhecer informações do texto, fazendo uso de inferência./ Sintetizar texto

DADOS DA QUESTÃO Os artigos científicos podem ser analíticos, classificatórios