Estudo de caso tdah

Estudo de caso: aluno com TDAH que estuda na rede municipal de Aparecida de Goiânia, Goiás.

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1 – Nome da escola: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

1.2 – Nome do aluno: Para preservar a identidade do aluno será citado apenas as iniciais de seu nome, G. G. Da S.S.

1.3 – Idade: 9 anos.

1.4 – Ano escolar: Está cursando o 3º ano do Ensino Fundamental.

1.5 – Histórico clínico do aluno: Consta no laudo médico datado em: 10/11/2010: G. G. da S. S. é portador de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e necessita de estratégias de inclusão na escola.

1.6 – Necessidades educacionais apresentadas: Agitação constante e falta de atenção.

2. EMBASAMENTO TEÓRICO SOBRE O TDAH.

2.1 – Histórico: Em consonância com Lou de Oliver (2011) as primeiras referências ao transtorno na literatura médica apareceram no meio do século XIX. Entretanto, sua nomenclatura vem sofrendo alterações contínuas. Na década de 40, surgiu a designação "lesão cerebral mínima", que, já em 1962, foi modificada para "disfunção cerebral mínima", reconhecendo-se que as alterações características da síndrome relacionam-se mais a disfunções em vias nervosas do que propriamente a lesões nas mesmas. Os sistemas classificatórios modernos utilizados em psiquiatria, CID-10 e DSM-IV, apresentam mais similaridades do que diferenças nas diretrizes diagnósticas para o transtorno, embora utilizem nomenclaturas diferentes (transtorno de déficit de atenção/hiperatividade no DSM-IV e transtornos hipercinéticos na CID-10). Breve Histórico: TDAH DÉCADA DE 40: Lesão Cerebral Mínima Falta de identificação da lesão __ Alteração nas vias nervosas DÉCADA DE 60: Disfunção Cerebral Mínima falta de identificação da lesão __ Alteração nas Vias nervosas ATUALMENTE: Transtorno Déficit de Atenção Hiperatividade Transtorno de conduta __ Alteração nos Neurotransmissores