Estudante

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  • Publicado : 18 de abril de 2013
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Como estrelas na terra

Ao descrever o filme “Como estrelas na terra”, podemos identificar a realidade que muitas instituições enfrentam. Pode-se observar a falta de preparo dos profissionais daprimeira instituição, onde, não conseguiram identificar, que o aluno...a criança de 9 anos de idade, possuía dificuldades de leitura e escrita, e que o problema do mesmo era maior que indisciplina. Oambiente escolar era rígido e inflexível, os profissionais não tinham muito contato com as crianças, e estas, não tinham liberdade para questionar. Em se tratando de ambiente, as salas eram grandes, ebem iluminadas; com corredores longos, onde frequentemente o aluno tido como indisciplinado era convidado a ficar no corredor.
A forma de comunicação da instituição, com os pais, era ultrapassada,e com falhas, visto que para as crianças saírem da instituição era necessário apenas uma autorização de forma escrita no caderno do aluno. O não aprendizado do aluno era tido como apenasincompetência e indisciplina do mesmo, essas questões não eram discutidas entre uma equipe pedagógica, e repassada aos pais de forma a orienta-los...tudo era simplesmente colocado aos pais, junto com a criança,sem levar em consideração aquilo que ela sentia.
A solução dos pais com relação ao filho foi de lhe enviar para um colégio interno, e o colégio interno, até então era visto como uma punição.
Nessasegunda instituição, ao qual se passa a maior parte do filme, observa-se, que o ambiente é mais frio, não há muito contato dos professores com as crianças, as crianças são castigadas com palmatória, aforma de ensino é totalmente imposta e grosseiramente exposto um mundo completamente competitivo.
As salas eram amplamente grandes, tanto as salas, como os corredores, todo o ambiente em si, excetoos quartos dos alunos, que eram agrupadas varias crianças num espaço pequeno. Observou-se que alguns ambientes eram escuros, e as crianças ficavam muito solitárias.
Após a entrada do novo...
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