Estudante

Projeto de Ensino
Tema: Histórias em quadrinhos.
Identificação: 2º Anos;
Duração: uma semana;
Disciplinas: Língua Portuguesa e Artes.
Problematização:
Como desenvolver práticas de leitura e produção escrita com histórias em quadrinhos?
Justificativa:
A escolha de o tema nos levar a refletir que a leitura em quadrinho, não deve ser vista apenas como um passa tempo. A linguagem escrita e oral representa um grande desafio para a aprendizagem das crianças, pois as mesmas precisam compreender a importância de ler e escrever.
Objetivos Gerais:
Utilizar histórias em quadrinhos como instrumento rico de leitura, proporcionando interesse para o desenvolvimento do hábito de leitura através de imagens, ou seja, “ler sem saber ler”, usar a imaginação.
Objetivos Específicos:
Produção de livro em quadrinho;
Ilustração de história contada;
Produção de texto com base em imagem em quadrinhos.
Conteúdos Conceituais:
Língua Portuguesa – Leitura, escrita e linguagem oral.
Arte – Criatividade e coordenação motora.
Conteúdos Procedimentais:
Os alunos poderão organizar uma atividade que desenvolva a criatividade e habilidade através das histórias em quadrinhos.
Conteúdos Atitudinais:
Valorizar a leitura, escrita e a arte como um todo.

Percurso Metodológico:
1° Passo – Organizar uma roda de conversa iniciando pela pergunta que quer contar a história? (o professor tem que deixar aparecer o voluntário).
2º Passo – Ouvir ou assistir uma história. (o professor deve ressaltar que é importante a atenção e o interesse dos espectadores).
3º Passo – Indagar o que foi entendido da história. O que achou mais interessante. Quem era o personagem principal da história em quadrinho.
4º Passo – As crianças devem retomar as suas carteiras, onde o material para a construção do livro vai ser disponibilizado.
5º Passo – As crianças vão usar a sua imaginação e cada uma possa construir a sua história e organizar o seu livro.

Sistemática de Avaliação:
Com base nas