Estrutura e organização da educação Brasileira

ANHANGUERA EDUCACIONAL

PEDAGOGIA

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

OSASCO
2014
ANHANGUERA EDUCACIONAL

ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

CAROLINE G. DUTRA DA SILVA RA: 8074844723
EDNA MATTOS RA: 8527964834
ERITON DE MOURA FARIAS RA: 1299240593
FLAVIA CRISTINA CRIVELARO RA: 8404113719
KAUANA NOGUEIRA RA: 8492189184
LORAYNE ALMEIDA RA: 9902015926
VIVIANE APARECIDA RA: 9902007245

Trabalho apresentado, como requisito parcial para conclusão do 2º bimestre da disciplina Estrutura e
Organização da Educação Brasileira, da Faculdade de
Osasco da Anhanguera Educacional.
Professora: Maria Rute

OSASCO
2014
O PROFESSOR NA SALA DE AULA

“O exercício profissional do professor compreende ao menos três atribuições: a docência, a atuação e na gestão da escola e a produção pedagógica.”
(Libâneo , 2003, PLT)
Para iniciar o texto, vamos fazer um breve resumo das características que o autor descreve como atribuições necessárias e importantes para o exercício profissional de professor: Docência - preparo específico para ensinar conteúdos e acompanhar o aprendizado dos seus alunos.
Atuação e gestão da escola - devem dominar conhecimentos relacionados à organização e à gestão e participar dos processos de tomada de decisão referentes à escola como pro exemplo as reuniões, conselhos de classe, conselho da escola etc.
Produção pedagógica - como produtor de conhecimento, precisa desenvolver competências de elaboração e de desenvolvimento de projetos de investigação.
Tais atributos estão de acordo com o art. 13 da LDBE ( Lei de Diretrizes e Bases da Educação) no que abrange o artigo “ incumbências do professor” no tocante que o professor deve zelar pela aprendizagem dos alunos, participar da elaboração da proposta pedagógica, colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade, elaborar e cumprir plano de trabalho e etc.
O professor deve primar por seu