ESTRUTURA DO MERCADO DO SETOR SUPERMERCADISTA

ESCOLA MUNICIPAL COMECINHO DE VIDA
RELATÓRIO INDIVIDUAL- PRIMEIRO SEMESTRE
EDUCANDO(A) LUCAS
EDUCADORA
SÉRIE: JARDIM I
“Ensina à criança o caminho que ela deve seguir; mesmo quando envelhecer, dele não se há de afastar”. (Provérbios 22:6)
O que caracteriza nosso trabalho na Educação Infantil é a preocupação com o aluno como ser social, histórico, agente ativo do processo de construção do conhecimento. As atividades trabalhadas têm sempre um caráter lúdico, dinâmico, criativo, desafiador e interdisciplinar e os conteúdos são vistos como meio e não como fins da aprendizagem. Incluir projetos no currículo permitiu um maior envolvimento da professora que assume ativamente o papel de incentivadora da interação entre as crianças e o mundo que as cerca, gerando possibilidades de uma aprendizagem significativa e contextualizada. Iniciamos o ano letivo de 2014, no mês de janeiro e estamos concluindo o primeiro semestre. Ao iniciar nossas aulas temos como “rotina” de escrever o cabeçalho das tarefas (local e data, nome da escola e do aluno), contar quantas crianças veio à aula, quantas meninas e quantos meninos, e Lucas vem se desenvolvido durante esse momento conhecendo as letras de seu nome e as demais letras dos nomes de seus colegas.
Lucas vem se desenvolvendo cada vez mais de forma satisfatória, participa de todas as atividades propostas, mas houve momentos em que Lucas se sentia desanimado e dizia estar cansado para concluir as atividades, e durante nosso ensaios das músicas dos projetos Circo, Páscoa dizia também estar cansado e que não precisava ensaiar mais de uma vez a música de apresentação.
Segundo Piaget "O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Por isso durante esse semestre realizamos nossas atividades pautadas em “temas” significativos, histórias infantis e “projetos” com objetivo de proporcionar as crianças a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de atividades lúdicas interativas e de