Estratégias, objetivos, pluralidade e sentidos de leitura

Curso
Pedagogia

Disciplina
Leitura e Produção de Textos

Tutora Presencial
Kellem Lins

Tutora à Distância
Camila de Melo Andriotti

Autores RA
Angelo Márcio Diogo Correia 2350461322 Jucicleia Rodrigues Barros 2330402318 Leisiane Fernanda R. M. da Silva 2330419365 Rodney Araújo dos Santos 2317373044

BRASÍLIA/DF
2011

Estratégias, Objetivos, Pluralidade e Sentidos de Leitura

Introdução

O trabalho a seguir abordará de forma bastante expressiva a importância da leitura, como uma fonte inesgotável do saber, sendo ela essencial, para que de fato tenhamos um entendimento de mundo partilhado, caracterizando tecnicamente as estratégias necessárias aliadas a uma interação (autor, texto e leitor), obtendo assim um bom aproveitamento da literatura.

Concepção de Leitura

Todos nós sabemos da importância da Leitura em nossas vidas, mas o que é ler? Para que ler? Como ler? Perguntas estas, difíceis de serem respondidas. Pois existem vários métodos para isso, métodos esses que revelaram uma concepção de leitura decorrente das ideias de sujeito, da língua, de texto e de sentido que se adote. A primeira das concepções é aquela ligada a visão do autor, importando apenas o que o mesmo quis expressar o que ele escreveu, não se importando com a opinião do leitor. O autor é o foco, o sujeito principal, cabendo ao leitor captar a sua mensagem. Na segunda concepção, a leitura é somente um processo de decodificação das unidades linguísticas, ou seja, o autor agora tem o foco no texto, devendo o leitor reconhecer o sentido das palavras e estruturas do mesmo. Porém, nas duas concepções, o leitor é obrigado a realizar uma atividade de reconhecimento e reprodução, focalizando especificamente o texto. Na concepção interacional, os textos são produzidos de forma que haja uma relação entre autor, texto e leitor. Nessa concepção é possível ao leitor