Estetica

Páginas: 2 (402 palavras) Publicado: 18 de março de 2013
PLANO DE ENSINO CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO SÉRIE: 7º SEMESTRE DISCIPLINA: TECNOLOGIA DA CONSTRUÇÃO (SISTEMAS CONSTRUTIVOS) CARGA HORÁRIA SEMANAL: 02 horas CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas

I -EMENTA Aprofundar o conhecimento dos materiais construtivos desenvolver o aluno nos sistemas construtivos ligados à moderna tecnologia do concreto, alvenaria e aço. II - OBJETIVOS GERAIS Dominar ouso dos diferentes sistemas construtivos mais usuais no mercado, ressaltando suas qualidades técnicas, econômicas, plásticas e funcionais. Aprimorar os critérios de escolha de um determinado sistemaestrutural ressaltando o conhecimento técnico indispensáveis a elaboração de um projeto considerando-se as especificidades técnicas construtivas, assim como, a determinação de vedação, cobertura,esquadrias e revestimentos apropriados III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS Praticar as etapas de um projeto de arquitetura estruturado a partir de um dado Sistema Construtivo. Especificar, quantificar eprincipalmente desenhar todos os componentes de um dado Sistema Construtivo, inclusive seus detalhes e acabamentos. IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Sistemas construtivos e canteiro de obras Construção homogêneaConstrução heterogênea em alvenaria, aço e concreto Pré-fabricação em cerâmica Pré-fabricação em concreto V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO Aulas expositivas sobre os temas apresentados; Seminários gerais sobre ostextos apresentados, baseados em leitura prévia e sistematização de dúvidas e questões; Visitas técnicas; Maquetes e ensaios. VI - AVALIAÇÃO Seminários e trabalhos individuais e em grupo; Duas provas(B1, B2) dissertativas, individuais e sem consulta sobre os temas da disciplina; VII - BIBLIOGRAFIA BÁSICA AZEVEDO, Hélio Alves. O edifício até sua cobertura. São Paulo: Edgard Blücher, 1997. BORGES,Alberto de Campos. Prática das pequenas construções. São Paulo: Edgard Blücher, 1997.

PARICIO, Ignazio A. La construcción de la arquitetura - los elementos. Barcelona: ITEC, 1988. PIANCA, João...
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