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UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SÉRIES INICIAIS

TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO

CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM.

ADRIANA DE BOER PINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA

FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005.

ADRIANA DE BOERPINHEIRO DE SOUZA CINTIA WELP DE ALBUQUERQUE MENDONÇA

CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM.

Relatório Final de Estágio apresentado à Universidade Estadual de Santa Catarina – UDESC Centro de Ciências da Educação, Curso de Pedagogia com Habilitação em Séries Iniciais – 8º fase, 2005 – à Disciplina de Prática de Ensino – ProfessoraOrientadora: Drª Alba Regina Battisti de Souza.

FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2005

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – FAED CURSO DE PEDAGOGIA – HABILITAÇÃO SÉRIES INICIAIS

CONTRIBUIÇÃO DA MÚSICA, DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA DESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM.

Coordenadora geral de estágio Professora Elisa Cristina Delfine CorrêaOrientadora de Estágio Professora Drª Alba Regina Battisti de Souza Supervisora de Estágio Professora Márcia Regina dos Santos

FLORIANÓPOLIS, JUNHO 2005

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..............................................................................................................................9

1. CARACTERIZAÇÃO DA ENTIDADE CAMPOESTÀGIO.............................................10 1.2 TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO..............................................................................................12 1.3 PRÀTICAS VIVENCIADAS.........................................................................................,,,,,,,,13

2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO ESTÁGIO............................................................................26 2.1 JOGOS E BRINCADEIRAS NADESCOBERTA DE NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM.......................................................................................................................27 2.2 A MÚSICA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS..........................................................................................................................38

3. CONSIDERAÇÕESFINAIS................................................................................................102

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................................103

LISTA DE FIGURAS

Figura 1: Escola de Educação Básica Silveira de Souza...........................................................10 Figura 2: Nós na frente da Escola Silveira deSouza.................................................................10 Figura 3: Atividade com alfabeto móvel.....................................................................................14 Figura 4: Apresentação dos costumes alimentares indígenas..................................................15 Figura 5: Contação de história sobre oíndio............................................................................16 Figura 6: Trabalhando a higiene corporal................................................................................19 Figura 7: Construção do dicionário de palavras.......................................................................20 Figura 8: Bingo depalavras........................................................................................................21 Figura 9: Contando história sobre a importância da água......................................................21 Figura 10: Confecção dos personagens do Boi-de-Mamão......................................................22 Figura 11: Confecção do Boi-de-Mamão...................................................................................23 Figura 12: Exposição na Assembléia...
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