Estagio

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1. INTRODUÇÃO

2.1. Sobre o Estágio Supervisionado

O Estágio Supervisionado de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). As Resoluções CNE/CP nº 1/2002 e CNE/CP nº 2/2002 instituíram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em Nível Superior, Curso de Licenciatura, de Graduação Plena e arespectiva carga horária dos cursos.
grandes estudos que revelam suas dificuldades e seu potencial, gerando
transformações na vida desses profissionais. “O estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia-adia” (PIMENTA E LIMA, 2004).
O estágio énecessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado irá atuar assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática (BARRETO, 2006).
Segundo Buriolla (2001), o estágio é o lócus onde a identidade do profissional docente é gerada, construída e referida, assim o estágio volta-se para o desenvolvimento de uma ação vivenciada,reflexiva e crítica e, por isso, deve ser planejado gradativa e sistematicamente com essa finalidade.
Pimenta (2001) aponta que o estágio, por excelência, é momento de reflexão sobre a construção e o fortalecimento da identidade, e que, ao vivenciá-lo, alunos e professores, compreendam que se podem tecer os fundamentos e as bases identitárias da profissão docente.
Para Rodrigues (s.d) citadopor Paula et al (2007) é fundamental que o professor esteja bem preparado com um conjunto de conhecimentos teóricos e processuais para que possa transmitir com segurança e qualidade para seus alunos.
O Estágio Supervisionado visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentosadquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional.
O Estágio é um importante espaço no qual a identidade profissional do professor constitui-se, conferindo-lhe a dimensão de sujeito, e por isso mesmo, autor de suaprática social, como produto da reflexão contextualizada na ação, sobre a ação e sobre o próprio conhecimento na ação, num processo de ressignificação constante (NÓVOA, 1995; SHÖN, 1995).
É possível concluir com o comentário de Silva (2005) que defende que no cotidiano acadêmico é perceptível que os graduandos se envolvam com muita disposição e ânimo quando a universidade lhes proporciona aparticipação em que consiga colocar conhecimentos teóricos em prática, acompanhados de um profissional supervisor. Porém é necessário que o estagiário aprenda a observar e identificar os problemas, estar sempre aprendendo e buscando e trocando informações.
O estagio é a chance que o acadêmico tem de colocar em pratica tudo que aprendeu durante o curso visando o aprimoramento profissional e acontextualização curricular objetivando desenvolver o acadêmico para a vida cidadã e o mercado de trabalho.

OBJETIVO GERAL
O estágio supervisionado tem como objetivo geral proporcionar ao aluno estagiário uma análise crítica das vivências de aprendizagem, dos programas de ensino, promovendo, a partir de uma visão global, condição de instrumentalizá-lo para a profissão.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Contato e experiência com a realidade de seu futuro campo de trabalho.
* Vivência do processo educativo quanto aos aspectos: planejamento, execução e avaliação.
* Contato com educadores, educandos e eventos ligados à educação.
* Desenvolvimento da capacidade de tomar decisões frente a situações concretas da prática educativa.
* Vivência de formas efetivas de comunicação com o...
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