Estagio supervisionado

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE
CFP- CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
UACS- UNIDADE ACADEMICA DE CIENCIAS SOCIAIS
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
NOME: JESSÉ ALVES JOSUÉ . 6º PERIODO NOTURNO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA I
PROFº: RODRIGO PESSOA














RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA.

AS FORMAS QUE A TELEVISÃO E A MÚSICA PODEMSER UTILIZADAS PARA UM ENSINO SATISFÁTÓRIO.
















CAJAZEIRAS-PB
NOVEMBRO DE 2011


RESUMO

Este trabalho apresenta a importância da utilização dos recursos audiovisuais no processo de ensino e aprendizagem na disciplina Geografia, bem como suas aplicações e os benefícios trazidos aos alunos a partir desses recursos. É apresentada a importância dos recursosaudiovisuais na facilitação da aprendizagem dos discentes. Dos recursos audiovisuais que podem ser utilizados em sala de aula, é apresentado neste trabalho apenas dois, sendo elas a “Televisão” e a “Música” . Mostrando que ambos podem podem ser utilizados como recursos de ensino. Estando na responsabilidade do professor selecionar todo o material que será incorporado as suas aulas tornando-as maisdinâmicas e prazerosas. Só assim o professor estará deixando de lado aquela visão de aula tradicional e estará contribuindo para que os alunos tenham um aprendizado mais satisfatório, com objetivo de se tornarem cidadãos críticos.

Palavras - chave- Aprendizagem e recursos audiovisuais.

RESUMEN

Este trabajo muestra la importancia de la utilización de recursos audiovisuales en la enseñanza y elaprendizaje de la geografía en la disciplina, así como sus aplicaciones y los estudiantes se beneficia de estos recursos. Esto demuestra la importancia de los recursos audiovisuales para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. De los recursos audiovisuales que se pueden utilizar en el aula, se presenta en este documento sólo dos de ellas es la "televisión" y "Music". Que muestran que ambospueden ser utilizados como recursos didácticos. Estar en la responsabilidad del profesor para seleccionar el material que será incorporado a sus clases, haciéndolas más dinámicas y agradables. Sólo entonces el maestro será dejar atrás esa visión de la clase tradicional y se contribuye al aprendizaje de los estudiantes tienen una mayor satisfacción, con el fin de ser ciudadanos críticos

Palabras -clave - Los recursos de aprendizaje y audiovisuales



RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE GEOGRAFIA.
AS FORMAS QUE A TELEVISÃO E A MÚSICA PODEM SER UTILIZADAS PARA UM ENSINO SATSFÁTÓRIO.


JESSÉ ALVES JOSUÉ


INTRODUÇÃO

Os recursos audiovisuais podem ser adotados no ensino de Geografia como uma forma de aperfeiçoar o ensino e aprendizagem dos alunos. O professor ao incorporaresses recursos as suas aulas, estará despertando nos alunos a curiosidade de pesquisar sobre o tema estudado em sala. Com a incorporação desses métodos as suas aulas, não quer dizer que o professor substituirá o livro de didático por esses novos recursos, pelo contrario, ele deve utilizar-los como complemento de suas aulas para que os alunos tenham um melhor rendimento nas aulas.
Quando oaluno não satisfaz suas curiosidades vindas da rua, de casa ou dos livros, ele considera o método do professor ou até mesmo a aula monótona, pois para ele o assunto não tem nenhuma serventia em seu cotidiano. As aulas consideradas monótonas, fazem com que os professores se ache incapacitados para atender as curiosidades dos alunos, isso por que os métodos utilizados estão “ultrapassados” ousimplesmente fora da realidade desses alunos.
Uma forma de mudar essa realidade apresentada é a inclusão dos recursos audiovisuais as aulas principalmente de Geografia. Segundo BASTOS (2011) os recursos didáticos prendam a atenção dos educandos, deixando a aula dinâmica e participativa, para que eles se interessem pelo assunto trabalhado e auxiliem nas suas curiosidades. Ainda segundo BASTOS...
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