ESTAGIO SUPERVISIONADO MAGIST RIO NORMAL DE N VEL M DIO

1. INTRODUÇÃO 4
2. O CONTEXTO DA ESCOLA ESTAGIADA 5
2.1. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA 5
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA 6
2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 6
2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO: 7
2. 3. 2. CARACTERISTICA DOS PROFISSIONAIS QUE ATUA NA ESCOLA ESTAGIADA: 7
2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA: 9
2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA. 10
2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSORA OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: 10
2.3.6 DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS: 11
2.3.7. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO OBSERVADAS: 11
MODELO DE PLANO DE AULA 12
1)IDENTIFICAÇAO 12
2) CONTEÚDO : 12
3) OBJETIVOS: 13
4) SÍNTESE DO ASSUNTO 13
5) DESENVOLVIMENTO DA AULA 13
6) RECURSOS 14
7) REFERÊNCIA 15
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS: 15
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 16

1. INTRODUÇÃO

O presente estágio foi realizado em dupla em uma escola publica com alunos do 1° ano do ensino médio.. As atividades deste estágio constituíram-se em visitas a escola, com observações dos espaços. Analisando o perfil dos profissionais que atuam a serviço da escola, formação e especialização. O principal objetivo foi melhorar a nossa formação como futuras pedagogas e interagir com os próprios alunos. Além dessas averiguações foi necessário pesquisar o projeto político pedagógico da escola, conversar e discutir com a pedagoga da escola e estudar a concepção da pedagoga o planejamento, materiais didáticos, as dificuldades e obstáculos enfrentados pela escola e professores. A realização deste estágio é de grande importância, pois é um dos pilares da formação profissional dos futuros educadores, por aproximar estes futuros profissionais do contexto em que atuará futuramente.

2. O CONTEXTO DA ESCOLA ESTAGIADA

2.1. IDENTIFICAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA

Atualmente é ofertado o Ensino Fundamental de nove anos, regular séries finais Ensinos Médios regulares e Profissionais Integrados e