Estagio supervisionado gestao escolar

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Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas

LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR: O TRABALHO ARTICULADOR DOS DIRETORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS

Margarete Klossowski Zanlorenço1 Marisa Schnekenberg2 RESUMO A implementação de uma gestão escolar participativa democrática, é hoje uma exigência da sociedade, que entendeesta como um dos possíveis caminhos, para uma boa escola integrando seus alunos em uma sociedade mais democrática. Este artigo foi idealizado para caracterizar e analisar o desempenho da liderança dos gestores, buscando compreender como se desenvolve a organização escolar, o trabalho coletivo, a participação da comunidade e como se criam novas atitudes que estimulem o progresso, o desenvolvimentoeducacional e profissional em duas escolas da rede municipal de ensino de Irati. Isto foi visível em uma das escolas, sendo notável o grande comprometimento por toda a equipe. A pesquisa ocorreu por meio de aplicação de questionários em 02 escolas municipais de educação infantil e ensino fundamental de 1ª a 4ª séries, sendo uma composta por mais de 400 alunos e outra por 150. O gestor é aqueleque desempenha seu trabalho buscando a coletividade, criando condições de confronto construtivo de idéias, desempenhando com SUMMARY The implementação of an administration school democratic participativa, is today a demand of the society, that understands this as one of the possible roads, for a good school integrating its students in a more democratic society. This article was idealized tocharacterize and to analyze the acting of the managers' leadership, looking for to understand as the school organization, the collective work, the community's participation is developed and as new attitudes are created that stimulate the progress, the educational and professional development in two schools of the municipal net of teaching of Irati. This was visible in one of the schools, being notable thegreat comprometimento for the whole team. The research happened by means of application of questionnaires in 02 municipal schools of infantile education and I teach fundamental of 1st to 4th series, being a composed for more than 400 students and another for 150. The manager is that that carries out its work looking for the collective, creating conditions of I confront constructive of ideas,carrying

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Pós-graduanda do Curso de Especialização em Ensino e Formação de Recursos Humanos para Educação Básica, Universidade Estadual Centro-Oeste, UNICENTRO, 2007. 2 Professora Orientadora: Drª. Marisa Schnekenberg . Departamento de Pedagogia – UNICENTRO-Irati.

Liderança e Motivação na Gestão Escolar: o Trabalho Articulador dos Diretores das Escolas MunicipaisZANLORENÇO,M.K.;SCHNEKENBERG,M.

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Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas

sucesso a função dentro do ambiente escolar. Para que isto se concretize, faz-se necessário muito diálogo, interação, onde o gestor é a pedra fundamental, a qual demonstrará muita segurança em seus objetivos propostos construindo uma escola participativa edemocrática. Palavras-chave: liderança, motivação, democracia, escola pública INTRODUÇÃO

out inside with success the function of the school atmosphere. So that this is summed up, he/she makes himself necessary a lot of dialogue, interaction, where the manager is the fundamental stone, which will demonstrate a lot of safety in its proposed objectives building a school participativa and democratic.Word-key: leadership, motivation, democracy, public school.

A sociedade hoje espera ter uma escola que busque qualidade, e para isso vem tentando desenvolver metodologias que auxiliem na gestão, trazendo para sua estrutura a participação mais ativa da comunidade, estabelecendo uma parceria para tentar haver uma coordenação de ações, visando melhorar a própria estrutura da entidade. Essa abertura...
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