Estagio supervisionado do eja

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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTEGRADO lll
(Educação de jovens e adultos)

ESTAGIÁRIO (a): Maria do Socorro Sahabo Maia 7º

PROFESSORA ORIENTADORA: Inácia Damasceno Lima

LOCAL DO ESTÁGIO: EEEF- Juscelino Kubistchek

Porto Velho – RO 2012.2
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTEGRADO lll
(Educação de Jovens e adultos)
 

 
ESTAGIÁRIO (A): MARIA DO SOCORRO SAHABO MAIA
ANDREIAMESQUITA
 
 

 
PROFESSORA ORIENTADORA: INÁCIA DAMASCENO LIMA

Relatório de Estágio Supervisionado Integrado lll (Educação de Jovens e adultos), apresentado no curso de Pedagogia 7º Período, na Faculdade de Rondônia – FARO, sob a Orientação da Prof.ª: Inácia Damasceno Lima, como Requisito avaliativo da Disciplina de Estágio Supervisionado lll.

Porto Velho – RO 2012.2
NOME DO ALUNO(A) MARIA DOSOCORRO SAHABO MAIA
ANDREIA MESQUITA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTEGRADO Ill
(Educação de Jovens e Adultos)

AVALIADO EM: ______________/______________/______________

NOTA FINAL: ( )

PROFESSORA ORIENTADORA: INACIA DAMASCENO LIMA

PORTO VELHO- RO 2012.2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Estagio supervisionado integrado lll (Educação de Jovens e adultos)
Fase deobservação
Professora orientadora: Inácia Damasceno Lima
Acadêmica: Maria do Socorro S. Maia
Local de estagio: EEE de ensino Fundamental e Médio Juscelino Kubistchek
Participantes/grupos: Mª do Socorro S. Maia/Andreia Mesquita
Período: 06/08 á 03/09 Carga horaria: 03/09/2012

INTRODUÇÃO

Este relatório tem o objetivo de apresentar os resultados da 1ª fase do estagio supervisionadointegrado lll (Educação de Jovens e adultos), realizado na escola de ensino fundamental e médio Juscelino Kubistchek, nas series 1º ano; 2º ano; 4º ano com objetivo de vivenciar a situações práticas, por meio da observação.
Nesta etapa podemos defini-la como o primeiro passo para a vivência da realidade da vida escolar.
Fomos muito bem recebidos, nos trataram com educaçãodurante as entrevistas e aplicação dos instrumentais na escola.
O Estágio é considerado uma atividade de fundamental importância na formação inicial do professor. Deve ser desenvolvido de forma que os alunos possam vivenciar as diversas situações do contexto escolar, proporcionando ao acadêmico, participação de situações prática reais, de vida e de trabalho em seu contexto social.

EJA-POEMA(postado por Cristiano Scheiner)
Por onde andavam meus queridos, e por onde vou: que em vós me encontro, em justa causa: amor demais e consolo que a inteligência aplica, por melhor mundo, que existem portas como a nossa
E
J
A
de estar, sem pressa abre e cresça como nós tanto queremos, nós todos, podemos de um poder humano maior que escola: instituição de gente, e do nosso pacto faça-se, raçabrasileira, inteira! Vibra na aliança esperada, que sei vez ou outra desespera, mas abraçados, sem medo, sem receios, que as horas passam e por fim nos despediremos, todos, em longa lembrança de vitória.

Observação

Hoje dia 13/08/2012 foi o nosso primeiro dia de observação, eu e Andreia fomos para a sala de aula do 1º ano, series inicias (EJA), a professora é muito amistosa, receptiva e dinâmica,contou um pouco de sua historia no Eja se diz apaixonada pela área e sente a necessidade de melhorias e investimento, nos recebeu muito bem, apresentou a turma, podemos observar que nesse dia vieram só 03 alunos os quais estavam concentrados na aula da professora Maria Lucia, tivemos boa interação e aceitação da parte de todos.
A sala é mista tem dez alunas ao todo, bem iluminada, refrigerada, temquadro a pincel, mesa do professor onde atende o aluno individualmente para correção e orientação das atividades propostas e outros afazeres, não tem recurso visual na parede, tem armário para guardar o material didático, jogos de dominó, jogo da memória, material dourado e outros jogos que é usado para melhor assimilação dos conteúdos trabalhados é ampla o suficiente para os alunos, os trabalhos...
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