Estagio eja

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FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BIANCA REGINA VALLE HUDSON
CARLA HELENA BRITO CANDIANE
FABIANA GOMES PADILHA
LILIAN OLIVEIRA DE SOUZA



RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS



















SALTO
2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
BIANCA REGINA VALLE HUDSON
CARLA HELENA BRITO CANDIANE
FABIANA GOMES PADILHA
LILIAN OLIVEIRA DE SOUZARELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Trabalho apresentado á disciplina de Estágio Educação de Jovens e Adultos, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Tutor Local: Estela Machado Caires
Centro Associado: PAP- SALTO











SALTO
2011

SUMARIO


1. INTRODUÇÃO 4
2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃOESTAGIADA 5
2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 5
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 5
3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6
4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE
ESTÁGIO 7
4.1 Contextualização das observações de estágio 7
4.2 Caracterização dos espaços de observação 7
4.3 Caracterização da turma estagiada 8
4.4Caracterização do(a) professor (a) da turma estagiada 8
4.5 Descrição das aulas assistidas 9
4.6 Caracterização das aulas assistidas quanto ao conteúdo 9 4.7 Caracterização das aulas assistidas quanto a metodologia 9
4.8 Caracterização das interações ocorridas na turma estagiada 10 4.9 Plano de estágio 11
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 13
REFERÊNCIAS1. INTRODUÇÃO

Tendo em vista que para uma futura docência efetiva é necessário que estejamos numa constante evolução e em busca de novos conhecimentos.
Sendo assim, esse estágio na Educação de Jovens e Adultos tem como principal objetivo levar- nos a conhecer os mais diferenciados públicos que iremos trabalhar e as diferentes metodologias que poderemos empregar para tal.
Assimsendo, o presente estágio foi de suma importância para nosso crescimento e aprimoramento profissional e pessoal, uma vez que através do qual pudemos verificar e vivenciar na prática todo processo que ocorre nessa modalidade de ensino, quebrando assim muitos paradigmas ainda existentes sobre a mesma.
Iniciamos o estágio no mês de julho e concluímos no mês de agosto, participamos das aulas horasomente através de anotações, hora na prática pedagógica da turma estagiada, durante a qual pudemos realizar entrevistas com educandos e educadores num geral afim de melhor compreensão de tal modalidade.
Todas as observações e considerações por nós aqui relatadas serão, sem sombra de dúvidas de extrema importância para nossa formação pedagógica, pois através da atividade de estágio adquirimosexperiência e pudemos refletir e fazer um paralelo sobre a teoria e prática docente.
A metodologia por nós utilizada na realização do estágio e elaboração de relatório foi a observação de campo e análise reflexiva das aulas e contexto escolar onde se encontram inserida essa modalidade, além de conversas e entrevistas com toda equipe escolar, desde os profissionais docentes até toda a equipe que compõeo quadro de funcionários.
Os itens aqui apresentados serão caracterização da unidade escolar, turma estagiada, concepção pedagógica, além de uma análise reflexiva sobre as atividades de estágio na Educação de Jovens e Adultos.








2.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA

2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA

A instituição de ensino por nós escolhida é localizada próxima a região centraldo município. Fica situada à Rua 24 de outubro, nº 1735, Bairro Bela Vista, Cep: 13321-250, Salto, São Paulo. E-mail: cemus1@salto.sp.gov.br.
O público atendido pela escola é de uma população com renda familiar que varia de 1 a 3 salários. O bairro conta com os serviços públicos como transporte coletivo, saneamento e quase todas as ruas são asfaltadas com exceção de algumas que são de...
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