Est[agio supervisionado de alfabetizacao

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  • Publicado : 24 de março de 2012
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1) INTRODUÇÃO

O estágio foi realizado com uma turma de alunos do 1º ano do ensino fundamental. Durante o estágio procuramos buscar a análise, a reflexão e as experiências vivenciadas a fim de que se tornem elementos essenciais para nosso aprendizado.
O estágio com o objetivo de promover a prática docente, permitir a construção de novas ações com bases sólidas em busca do conhecimentoe possibilitar que o estagiário tenha acesso ao seu futuro campo de atuação profissional, num contato direto com questões práticas e teóricas se concretiza a partir do momento em que seus conhecimentos são experimentados no cotidiano da sala de aula. Entendemos que o estágio é um forte aliado do docente e se torna importante à medida que oportuniza complementar a nossa formação através de umavivência concreta, conhecendo a proposta didática dos educadores, que atuam direta ou indiretamente, alfabetizando crianças, numa perspectiva construtiva sociointeracionista, embasados nas teorias e pensamentos de Emilia Ferreiro, Piaget, Vygotsky entre outros, visando fornecer as bases teóricas e práticas do processo de alfabetização.
Foi com esse pensamento e em busca desses conhecimentos querealizamos o estágio a fim de que esse contribua efetivamente para a nossa formação.




























2) IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

Contextualização da escola: o Colégio Renovação se localiza à Rua Padre Bento Pacheco nº 3244 - Vila Furlam , a dependência administrativa é particular e a modalidade de ensino é de Educação Infantil e estende-se ao EnsinoMédio.
A Interação é favorável a todos os envolvidos na Unidade Escolar. Diretores,
coordenadores, professores, alunos e funcionários, convivem harmoniosamente no ambiente escolar, em todas as dependências do colégio.
Procurando sempre manter a família envolvida com atividades dos filhos, o colégio através de projetos, incentiva diversas atividades sociais e culturais.
Concepção de educaçãoadotada pelo colégio: o colégio não trabalha uma metodologia x ou y. O processo de aprendizado do colégio baseia-se numa Filosofia de Educação baseada na enunciada por Jean Piaget e na teoria da Psicogênese da Língua Escrita de Emilia Ferreiro. O colégio depois de muitos anos adotou o sistema Anglo de ensino, mas trabalha com apostila paralela reformulada pelos professores para complementar o conteúdoproposto pela apostila Anglo.
Sistema de avaliação da escola: a avaliação de aproveitamento escolar do aluno tem por objetivo a verificação das aprendizes qualitativa e quantitativa, com a preponderância do aspecto qualitativo sobre o quantitativo. Os resultados de aprendizagem são aferidos através de avaliação sistemática e contínua dos trabalhos, pesquisas, experiências, exercícios, leitura eprovas.
Estrutura física e organizacional espacial das salas de aula: o colégio possui as seguintes dependências: 01 recepção; 02 salas da diretoria; 01 sala de atendimento (pais); 03 salas da administração; 02 banheiros de funcionários; 01 sala de reunião; 10 banheiros (05 masc. e 05 fem.); 18 salas de aulas; 01 sala de jogos; 01 biblioteca e centro de estudo; 01 laboratório de informática; 01laboratório de ciências; 03 salas de coordenação; 01 campo de futebol; 01 quadra; 01 sala de Espaço e Ação; 01 cantina; 01 sala de professores; 01 piscina; 01 parque externo; 01 parque interno; 01 mini zôo; 02 pátios.
Caracterização da clientela: a clientela do colégio é de classe média e classe média alta.



3) CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO

Caracterização dos alunos:

A sala é compostapor 13 alunos com idade entre 06 e 07 anos. São crianças curiosas e bem participativas nas aulas, sempre trazem os materiais solicitados pela professora. A turma atingiu os objetivos da série, porém as individualidades devem ser consideradas. Os alunos estabeleceram um vinculo muito “forte” e como toda criança, às vezes se desentendem, mas com diálogos as situações são sempre resolvidas....
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