Estágio

Páginas: 9 (2091 palavras) Publicado: 26 de setembro de 2011
1. Diagnose da Escola
A equipe de gestão é formada por dois supervisores pedagógicos, dois supervisores administrativos e três coordenadores pedagógicos. A instituição também conta com outros cento e onze funcionários e/ou servidores distribuídos nos três turnos de ensino: 80 professores; 04 bibliotecários; 04 auxiliares de educação; 11 auxiliares de limpeza terceirizada; 03 merendeirasterceirizadas; 04 seguranças terceirizados – portaria; 04 secretarias; e 01 secretário.
Com um PPP bem estruturado, esta instituição “tem como missão formar um cidadão crítico, ciente de seu papel na construção de uma sociedade mais justa e fraterna” (PPP do CED 06, p.14) e para isso sua organização curricular é composta pela: Educação Fundamental de 08 anos (séries/anos finais); Ensino Fundamental(Programa de Correção de Fluxo – Vereda – Séries/anos finais); Ensino Médio Regular; Ensino Médio (Educação de Jovens e Adultos – EJA); e Educação Integral , além dessas modalidades, distribuídas nos três turnos, ainda desenvolve o ‘Projeto Escola Aberta’, aos finais de semana; e o projeto ‘Intervalo Cultural’ com músicas e palestras para os estudantes.
No turno matutino o Ensino Médio Regularpossui 14 turmas e 618 alunos distribuídos nas três séries; o Ensino Fundamental - ASF possui 02 turmas e 82 alunos; o Projeto Educação Integral possui 03 turmas e 120 alunos; totalizando 18 turmas e 820 alunos. No turno vespertino o Ensino Fundamental Regular (9º ano) possui 05 turmas e 190 alunos; o Ensino Médio Regular (1ª série) possui 11 turmas e 422 alunos; totalizando 16 turmas e 617 alunos. Oturno noturno tem apenas a modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) a qual possui 16 turmas e 674 alunos.
O Ced possui os seguintes equipamentos para recursos pedagógicos: televisores, datashow, aparelhos de dvd e rádio-cd, alguns computadores, impressoras, duplicador, mapas, caixa amplificadora, microfones, ventiladores, retro projetores e antena parabólica. No período em que permanecina escola os professores não utilizaram tais recursos em sala de aula.
Nos primeiros contatos com a instituição pude observar a sua infraestrutura, a qual está especificada no PPP, e que é composta por: 17 salas de aula; 01 área coberta; 01 sala para a biblioteca; 01 quadra de esporte; 01 sala de orientação educacional e recursos; 01 guarita; 01 sala de professores; 01 sala de coordenação; 01 salapara secretaria; 01 sala da supervisão pedagógica; 01 lanchonete; 01 cantina; 01 secretaria; 01 sala de direção; e 01 depósito.
No período do estágio analisei o funcionamento, o dia a dia das atividades bem como as condições das instalações físicas desta escola que funciona em um espaço amplo o que possibilita a livre circulação dos alunos nos intervalos. Como possui turmas de EnsinoFundamental e Ensino Médio estudando no mesmo ambiente, tem uma cantina que distribui gratuitamente o lanche e almoço para os estudantes do Ensino Fundamental e uma lanchonete para atender os estudantes do Ensino médio.
A biblioteca possui duas mesas redondas com quatro cadeiras cada uma e mantêm ótimas condições de higiene, poucos alunos permanecem na biblioteca, mas muitos a frequentam para empréstimosde livros. Em sua maioria, reservam livros de literatura estrangeira infanto-juvenil. Apesar de ter um acervo diversificado, acredito que não atenda a todos os alunos em todos os turnos, pois possui poucos exemplares. Do total de exemplares disponíveis somente 83 são livros textos de matemática e a biblioteca não possui nenhum exemplar de livros paradidáticos dessa disciplina.
As salas de aulasão pequenas em relação à quantidade de alunos e não há ventilação adequada, os alunos reclamam a todo o momento do calor e do desconforto. Paredes, quadros e carteiras estão mal conservados, em sua maioria estão rabiscados e danificados. Nas salas, o número de carteiras é insuficiente à quantidade de alunos, sempre, ao início dos turnos, alguns alunos saem à procura de carteiras em outras salas....
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