Espaços ludopedagógicos-

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ESPAÇOS LUDOPEDAGÓGICOS-BRINQUEDOTECA

Rose Adriana Vieira Lorenzzoni- Acadêmica do Curso de Artes Visuais da Uniasselvi

Prof. Msc. Heleuza Carrilho Tuka de Almeida- Professora Tutora externa da Uniasselvi- Orientadora

Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI

RESUMO

Com este trabalho, buscou-se analisar a importância dos espaços ludopedagógicos e discutir a brinquedoteca,sua origem, sua história e funções. O brinquedo interfere nas relações humanas dentro do sistema escolar. A presença da brinquedoteca nas escolas é necessária para poder proporcionar aprendizagem, aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades de forma natural e agradável. Devemos refletir sobre a formação de nossos educadores para que os mesmos possam compreeender que a brinquedotecaé um espaço em que as crianças poderão brincar e aprender com toda a riqueza do aprender fazendo.

Palavras-chave: Brinquedo. Recreação. Criatividade. Autonomia.

1- INTRODUÇÃO:

O presente paper faz uma breve revisão sobre a importância do lúdico no desenvolvimento humano e descreve a história da brinquedoteca, destacando que o jogar e o brincar auxiliam no desenvolvimentoda linguagem, do pensamento, da imaginação, do intelecto, das habilidades motoras além de facilitar o processo de socialização do indivíduo, ajudando-o a interagir consigo mesmo, com o outro e com o mundo ao seu redor. É importante salientar ainda que as atividades desenvolvidas na brinquedoteca sejam voltadas para as áreas afetiva, cognitiva e psicomotora das crianças que freqüentam esteslocais. Estas atividades abrangem o brincar em suas mais variadas formas, as brincadeiras, brinquedos industrializados, a confecção de jogos construídos a partir de sucatas que oferecem inúmeras possibilidades criativas, jogos pedagógicos, cantigas de roda, brincadeiras orientadas no pátio, com corda ou bola, atualmente jogos eletrônicos e vários outros tipos de jogos. Para Vygotsky (1998), obrinquedo não pode ser definido somente pelo prazer que a atividade lúdica dá à criança, pois a criança pode ter mais prazer em outras atividades.

2-O BRINCAR COMO ATIVIDADE LÚDICA E PRAZEROSA.

A ludicidade é um tema que tem conquistado espaço no atual cenário nacional, especialmente na educação infantil. Isso acontece devido ao fato de ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirum trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. Entretanto destaca-se com propriedade o uso de jogos, brinquedos e brincadeiras nas séries iniciais e finais do Ensino Fundamental como recurso pedagógico nas mais variadas disciplinas do currículo escolar como matemática, língua portuguesa, língua inglesa, história, geografia, ciências, artes e principalmente como momento dedescontração e socialização.

O lúdico, segundo Santos (1997.p, 9)

vem do latim ludus e significa brincar. Neste brincar estão incluídos os jogos, brinquedos e divertimentos e é relativa também a conduta daquele que joga que brinca e que se diverte. Por sua vez, a colocação educativa do jogo oportuniza a aprendizagem do indivíduo, seu saber, seu conhecimento e suacompreensão do mundo.

O brincar é essencial para o crescimento da criança tornando-a livre e crítica. A expectativa sobre a importância do brinquedo leva a perceber que o mesmo assume o papel essencial no desenvolvimento infantil dando-se valor para os espaços ludopedagógicos que proporcionam materiais diversificados apropriados aos interesses, às necessidades e às habilidades das crianças.Esses lugares devem ter um acervo acertado a sua freguesia consistindo essencialmente na área de recreação onde ficam os brinquedos, materiais pedagógicos e jogos manuseados pelas crianças, monitoras e professores.

O lúdico[1] tem grande importância na construção de conceitos, conhecimentos e valores da criança. Brincando, a criança cria um mundo imaginário, constrói situações, descobre...
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