escritores da liberdade

Texto: Psicologia da Educação. Referência Bibliográfica: PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional. S.P: Àtica, 1997, pp.20-25.

2º texto: A Psicologia e o Professor:

2.1 O que é Psicologia?

a)Etimológicamente: Psicologia é uma palavra de origem grega; psiquê = alma e logos=estudo,portanto, psicologia é o estudo da alma.
b)Atualmente: Psicologia é a ciência do comportamento,isto é, o estudo do comportamento animal e dos homens. Comportamento: referem-se a uma ampla escala de atividades diretamente observáveis, tais como: andar, correr, falar, trabalhar, estudar etc. as reações fisiológicas internas como os batimentos cardíacos, alterações químicas sanguíneas e processos inconscientes de sentir, pensar, perceber, etc. A psicologia possui como principal interesse, estudar o comportamento humano, entretanto, estuda também o comportamento animal, para fazer comparações com o comportamento do homem, ou porque o estudo do comportamento animal se justifica por si mesmo. O objetivo principal da psicologia é analisar e compreender, o que as pessoas fazem como fazem e por que fazem. Ao compreender e explicar o comportamento ajuda as pessoas conhecerem-se melhor e se sentirem realizadas e satisfeitas.

2.2 Concepção atual de Psicologia da Educação

A Psicologia da Educação consiste na aplicação dos princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem acerca do comportamento humano, para tornar mais eficiente o processo ensino-aprendizagem.

2.3 A aplicação do conhecimento psicológico à educação

Abrange três aspectos fundamentais: compreensão do papel do professor; do aluno e do processo ensino-aprendizagem: a) Compreensão do papel do professor:
O professor aprende enquanto ensina e o aluno enquanto aprende também ensina. Se o professor precisa, conhecer-se e conhecer os alunos para ensinar, a abertura ao que os alunos podem ensinar-lhe, consiste num dos passos para esse autoconhecimento.
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