Escritores da liberdade

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  • Publicado : 20 de outubro de 2012
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Este filme reflete a insuficiência nos conteúdos das disciplinas, também mostra a questão sócia econômica dos alunos interferindo no aproveitamento escolar fazendo com que pensemos que pessoas pobresnão querem e não podem aprender. Pais e alunos desacreditando do ensino público, professores seguidores da burocracia e que escolhem os alunos para formar turmas adequadas para eles, alegando que nãopossuem uma forma satisfatória com o sistema e que não há uma mínima chance de ser diferente visto que os alunos não executam o plano de forma correta. Em outras palavras a culpa fica sendo dosalunos o fracasso escolar. A observação e a proposta pedagógica de uma professora que sem buscar culpados se compromete com a educação deles, é o ponto marcante deste filme, que surge como um alertaconstante para as obrigações de um professor, sem acumular deficiências ela busca provar que o QI não pode ser medido pela condição social, cultural ou econômica de cada um.
De modo atuante elivre de preconceitos, ela busca a formação dos alunos fazendo-os perceber que existem múltiplos interesses e de forma livre eles começam expressar os seus sentimentos escrevendo em um diário , queatua como mecanismo de trabalho da professora e instrumento de libertação dos alunos, estimulados pelos com informações sobre Anne Frank, que se assemelha ao modo de vida dessa comunidade escolar. Comisso ela consegue se aproximar dos alunos, diminuir o índice de reprovação e a evasão escolar, ao ponto deles lutarem para permanecerem sob a tutela da professora que os orientou para o futuro,transformando-os em autores do próprio destino. Mostra também que a formação de elos entre professor aluno é importante para manter a confiança; outra coisa é que mesmo em face de problemas pessoais como odivórcio que ela contribuiu de acordo com o filme , ela não usa isso como desculpa nem para parar ou até para buscar recompensas, pois foi um risco que ela correu de no final não ser reconhecida e...
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