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ALGUNS FATORES PEDAGÓGICOS
Juan E. Dias Bordenave
Quando se fala de “Fatores Pedagógicos” inclui-se nesta categoria todos os processos relacionados com o ensinoaprendizagem das tecnologias que um determinado grupo elegeu como apropriada para seu sistema de produção.
Todos os processos educativos, assim como suas respectivas metodologias e meios têm por base uma determinada pedagogia, isto é, uma concepção de como se consegue que as pessoas aprendam alguma coisa e, a partir daí, modifiquem seu comportamento. A pedagogia escolhida, por sua vez, se fundamenta em uma determinada epistemologia ou teoria do conhecimento.
As opções pedagógicas adotadas por um determinado contexto refletem as ideologias e os objetivos desse referido contexto. Muitas vezes o interesse central não está precisamente dirigido aos fundamentos epistemológicos da pedagogia e sim aos efeitos de sua aplicação.
Como veremos a seguir, cada opção pedagógica, quando exercida de maneira dominante durante um período prolongado, tem conseqüências discerníveis sobre a conduta individual e também, o que é mais importante, sobre o comportamento da sociedade em seu conjunto. Embora existam numerosas opções pedagógicas, ressaltaremos três que consideramos polêmicas por seus domínios:
PEDAGOGIA DA TRANSMISSÃO
A Pedagogia da Transmissão parte da premissa de que as idéias e conhecimentos são os pontos mais importantes da educação e, como conseqüência, a experiência fundamental que o aluno deve viver para alcançar seus objetivos é a de RECEBER o que o professor ou o livro lhe oferecem. O aluno é considerado como uma “página em branco” onde novas idéias e conhecimentos de origem exógena serão imprimidos.
Ainda que tradicionalmente a Pedagogia da Transmissão venha acompanhada pela exposição oral do professor, e por isso justifique a expressão magister dixt, a verdade é que em muitos casos a moderna tecnologia educacional com seus complicados conjuntos multi-meios pode não ser nada