Escola

Escola moderna – educação é direito de todos e dever do Estado
Construção histórica. Principais marcos: Revolução Francesa – 1789 - Burguesia ascende ao poder político
Divulgação do liberalismo – doutrina política caracterizada por uma filosofia e por proposições econômicas, cuja concretização dá origem a novas formas de organização social e política. Novas formas de vida com base na razão e na ciência.
Sistema capitalista: necessita da educação voltada para a qualificação de mão-de-obra. Maior concentração populacional nos meios urbanos, onde, ao longo do tempo, foi surgindo o sistema fabril.
Século XVIII: é o século da Revolução Francesa e também o século das luzes, conhecido como período do iluminismo, ou esclarecimento. Por meio do conhecimento, das luzes da razão, acredita-se ser possível libertar o ser humano do obscurantismo, da ignorância. Estas idéias, de filósofos, economistas e educadores se relacionam com a difusão da escolarização p/a população. Esta escolarização, porém, não é igual p/ todos.
América Latina: ainda no século XX- mais de 50% das crianças excluídas do sistema educacional. Como explicar o fato?
Comentários sobre o capítulo I do livro Escola e Democracia de Dermeval Saviani:
Na concepção de Saviani, há 2 grupos de teorias:
1) Teorias não críticas – Sociedade tida como harmônica. Educação vista como autônoma, independente das estruturas sociais, pode ser compreendida a partir dela mesma (só olha para dentro da escola)
2) Teorias crítico reprodutivistas – sociedade é espaço de conflito de classes antagônicas, a marginalidade ou exclusão não é acidental, é fenômeno estrutural. Educação faz parte do sistema e reforça a desigualdade, própria do sistema capitalista.
1) Teorias não críticas: a) Pedagogia tradicional:
Na maioria dos países ocidentais, no século XIX (a Revolução ocorrera em fins do séc. XVIII) os sistemas nacionais de educação são construídos. Naquele momento histórico interessava implementar uma organização com base