escola e sociedade

Pelo “projeto Liberal da Educação” criou-se a Associação Brasileira de Educação (ABE), e com ele o otimismo pedagógico para a reconstrução da sociedade, por meio da educação. De acordo com esse contexto histórico, podemos afirmar: I) A Educação Jesuítica Tradicional conservadora foi sendo superada gradativamente, por meio de reformas, frutos de importantes debates educacionais.
II) O legado dos Jesuítas, de um ensino verbalista, retórico, livresco, memorizado e repetitivo, estimulando a competição por meio de prêmios ou punições foi sendo substituído pelo ensino da Escola Nova.
III) Os anarquistas, movimento presente nesse cenário, não considerava a educação o principal agente revolucionário da sociedade, pois se não houvesse uma mudança de mentalidade do povo, que somente a educação poderia provocar, não haveria nunca a tão desejada revolução social. A respeito das afirmações constantes nos itens I a III, marque a alternativa CORRETA: Apenas as afirmações I e II estão corretas. Apenas a afirmação II está correta. Apenas as afirmações II e III estão corretas. As afirmações I, II e III estão corretas. Apenas a afirmação I está correta.
No capítulo, "Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano", você estudou sobre as as teorias de aprendizagens, leia as afirmativas a seguir,marque apenas aquela que não está de acordo com o conteúdo estudado.

A concepção intercionista defende a ideia de que o desenvolvimento se constrói na e pela interação da criança com os outros e com o meio em que vive. A Teoria Ambientalista também pode ser chamada de comportamentalista, behaviorista ou empirista. Comportamentalista porque valoriza o comportamento da criança e empirista porque valoriza a empiria (experiência) que a criança tem com o meio em que vive. Os interacionistas concordam com os inatistas porque estes desprezam o papel do ambiente. Os interacionistas levam em conta os aspectos inatos no desenvolvimento humano.