ESCOLA NOVA ABC

ESCOLA NOVA A Escola Nova foi um movimento de renovação do ensino que desenvolveu-se na primeira metade do século XX. No Brasil a Escola Nova sofreu impactos de transformações econômicas, políticas e sociais, ocasionando uma mudança significativa no ponto de vista intelectual brasileiro. A necessidade de democratizar a sociedade fez com que o movimento da Escola Nova acontecesse paralelamente à pedagogia tradicional, buscando reformas educacionais urgentes a necessidade de uma consciência nacional. A Escola Nova tem seus objetivos concentrados no aluno. Os educadores que adotam essa concepção acreditam em uma sociedade mais justa e igualitária, na qual caberia à educação adaptar os estudantes ao seu ambiente social. A Pedagogia da Escola Nova parte para a criatividade e a livre-expressão, rompendo com as “cópias de modelos”. A estética moderna privilegia a inspiração e a sensibilidade e a individualidade do aluno. Na tentativa exagerada de busca da criatividade do aluno, muitos professores desviam-se da real proposta da Escola nova e as atividades passam dos aspectos intelectuais para os afetivos. Os alunos são estimulados a trabalhar sobre ele mesmo, reconhecendo a importância de sua produção através da observação. Na década de 30, Getúlio Vargas assume o governo provisório. Houve repreensão e perseguição no campo educacional em relação ao movimento da Escola Nova e inviabilizando a manutenção das reformas sustentadas pelos envolvidos pelas ideias de Dewey e Durkheim que se aliaram e elaboraram o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova (1932), que teve como principal personagem Fernando de Azevedo que foi o redator e o primeiro signatário do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (A reconstrução educacional no Brasil), em 1932, em que se lançaram as bases e diretrizes de uma nova política de educação.

No Brasil, as ideias da Escola Nova foram inseridas em 1882 por Rui Barbosa (1849-1923). O grande