Escola francesa

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FACULDADE ALVORADA
Curso: Educação Física
Disciplina: Fundamentos Históricos e Filosóficos
Professor: Luis Carlos
Semestre/Turma/Turno: 1o Noturno





AS QUATRO GRANDES ESCOLAS DA CULTURA FÍSICA
CONTEMPORÂNEA NA EUROPA
Escola Francesa





Marcelo Agostinho Ferraz
Matheus de Almeida
Leonardo de Oliveira Pinheiro











Setembro
2012

SUMÁRIOPAG.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES .............................................................................. 3
1. INTRODUÇÃO.............................................................................................. 4
2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................. 5
2.1. OINÍCIO................................................................................................ 5
2.2. A ESCOLA............................................................................................. 5
2.3. PÓS ESCOLA ....................................................................................... 8
3. CONCLUSÃO............................................................................................ 10
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................................ 11














LISTA DE ILUSTRAÇÕES


PAG.
Figura 1 - Francisco Amoros....................................................................................... 4
Figura 2 - Máquinas – Revolução Industrial................................................................ 5Figura 3 - Ginástica Francesa..................................................................................... 3
Figura 4 - Ginástica Francesa..................................................................................... 6
Figura 5 – Método Natural .......................................................................................... 6
Figura 6 - Ginástica nas Olimpíadas deAtenas 1896................................................. 8
Figura 7 - Ginástica nas Olimpíadas de Atenas 1896................................................. 9
Figura 8 - Ginástica nas Olimpíadas de Atenas 1896................................................. 9









































INTRODUÇÃO




O presente trabalho temcomo objetivo abordar os aspectos mais relevantes da primeira escola que influenciou a educação física no Brasil.
Para tanto, faz-se importante solidificar o conceito de ginástica abordado nos principais dicionários de hoje.
Para o Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa a palavra Ginástica vem do grego Gymnastiké e significa: “1. Arte ou ato de exercitar o corpo parafortalecê-lo e dar-lhe agilidade. 2. O conjunto dos exercícios corporais sistematizados, para este fim, realizados no solo ou com auxílio de aparelhos e aplicados com objetivos educativos, competitivos, artísticos, terapêuticos, etc.”. O Dicionário Priberam da Língua Portuguesa faz a seguinte definição: “s. f. 1. Arte de exercitar, de fortificar, de desenvolver o corpo por um certo número de exercíciosfísicos. 2. Conjunto de exercícios próprios para desenvolver as faculdades intelectuais”.
A partir de então, podemos dar início ao estudo da Escola Francesa, grande influente dos atuais conceitos de ginástica no Brasil e no mundo.






“A ginástica é a ciência racional de nossos movimentos, de suas relações com nossos sentidos, inteligência, sentimentos e costumes, e o completodesenvolvimento de nossas faculdades. É a ciência do movimento racional, sujeito a uma disciplina e a um fim prático”, Amoros.






1.
2.
3.
4.
5.
Figura 1 – Francisco Amoros
2. DESENVOLVIMENTO




2.1. O INÍCIO


Fazendo um breve histórico no contexto que antecedeu o nascimento da escola francesa, podemos citar como pontos...
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