Erick erickson

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Erik Homburger Erikson


Psicanalista de origem alemã, Erik Homburger Erikson nasceu a 15 de junho de 1902, no início do século em Frankfurt, na Alemanha. Filho de pais dinamarqueses, mas abandonado à nascença pelo pai, foi educado por Theodor Homburger, um pediatra judaico-alemão, que pensava ser o seu verdadeiro pai.
Em 1927, Erikson enveredou pela docência, tornando-se, a convite de umantigo colega de escola, professor numa escola que se distinguia pelo seu estilo muito progressivo. Neste local Erikson teve a oportunidade de ensinar, não só as matérias convencionais, mas algo que muito lhe agradava como a pintura, o desenho e a história de diferentes culturas. Durante este período da sua vida Erikson começou a relacionar-se com a família Freud, muito especialmente com Anna Freudcom quem iniciou psicanálise e com quem ganhou o gosto do estudo da infância.

 Em meados do século XX, Erikson começa a construir sua teoria psicossocial do desenvolvimento humano, repensando vários conceitos de Freud, sempre considerando o ser humano como um ser social, antes de tudo, um ser que vive em grupo e sofre a pressão e a influência deste.
 Erikson fala da de se considerar ocontexto histórico e cultural, utilizando estas importância informações como instrumento de análise, afinal, são elas que vão nos dar indicativos da formação de uma identidade, que é construída e mantida pela sociedade, pelo que Erikson chama de “ego grupal”.
 Em 1930 publicou o seu primeiro artigo e em 1933, após completar a sua formação como psicanalista, foi eleito para o Instituto de Psicanálisede Viena. Também em 1933 emigrou para os de Estados Unidos onde iniciou a prática da psicanálise infantil em Boston, associando-se à Faculdade de Medicina de Harvard.A partir desta altura Erikson começou a preocupar-se com o estudo da forma como o Ego ou a consciência operam de forma criativa em indivíduos considerados sãos.
 Em 1936 Erikson abandonou a Universidade de Harvard para trabalhar noInstituto de Relações Humanas de Yale. Em 1938 deu início aos seus primeiros estudos sobre as influências culturais no desenvolvimento psicológico, estudando crianças índias no Pine Ridge Reservations. Em 1939, transferiu a sua prática clínica para São Francisco e em 1942 começou a trabalhar como professor de psicologia na Universidade da Califórnia.
 Erikson concebe oito estádios dedesenvolvimento, cada um deles confrontando o individuo com as suas próprias exigências psicossociais, que prossegue até à terceira idade. O desenvolvimento da personalidade, segundo Erikson, atravessa uma série de crises que têm que ser ultrapassadas e interiorizadas pelo individuo como preparação para o estádio seguinte de desenvolvimento.
Erikson morreu em maio de 1994 deixando um legado teórico vastodentre suas obras, podemos destacar:
1950, Childhood and Society
1958, Young Man Luther
1969, Gandhi's Truth on the Origins of Militant Nonviolence
1975, Life History and the Historical Moment
1982, A Review
1986, Vital Involvement in Old Age

TEORIA DO DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DE ERIK ERIKSON

 A cada crise, a personalidade vai se reestruturando e se reformulando de acordocom as experiências vividas, enquanto o ego vai se adaptando a seus sucessos e fracasso.
 Define como básico o princípio epigenético, isto é, cada estágio psicossocial serve como base para o subsequente.
 Considera que a personalidade continua a ser constituída no decorrer dos oito estágios.
 Descreve oito estágios de desenvolvimento que vão do nascimento até a morte.
 A cada etapa, oindivíduo cresce a partir das exigências internas de seu ego, mas também das exigências do meio em que vive, sendo portanto essencial a análise da cultura e da sociedade em que vive o sujeito em questão.
 Cada estágio apresenta aspectos positivos e negativos, é marcado por crises emocionais e é afetado pela cultura particular do individuo e pela sua interação com a sociedade da qual faz parte....
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