Epistemologia

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  • Publicado : 31 de janeiro de 2013
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Ao longo da história, tanto a filosofia como a psicologia exerceram grande influência nos procedimentos pedagógicos adotados pelas escolas.
 
O que é epistemologia?
É a parte da filosofia queestuda o conhecimento. Os epistemólogos buscaram responder, desde a Grécia Antiga até os tempos atuais, a seguinte questão: como o homem chega ao conhecimento?
 
Diferentes correntes epistemológicasrespondem a essa pergunta de maneira distinta:
1) Inatismo ⇒ a origem do conhecimento é endógena (interna); a ênfase está no desenvolvimento, no sujeito (S→O).
2) Empirismo ⇒ a origem do conhecimento éexógena (externa); a ênfase está na aprendizagem, no objeto (S←O).
3) Interacionismo ⇒ a origem do conhecimento é endógeno e exógeno; a ênfase está no desenvolvimento e na aprendizagem — sujeito eobjeto (S↔O).
 
Como você explica a origem do conhecimento? Depende apenas de fatores internos ao sujeito ou depende apenas dos fatores externos? “Pau que nasce torto morre torto?” ou “Diga-me comquem andas e direi quem tu és?”
 
Essas correntes epistemológicas influenciaram procedimentos pedagógicos a partir de suas concepções filosóficas.
 
1) Pedagogia não diretiva: o aluno é o centro detodo o
processo pedagógico (A→P).
2) Pedagogia diretiva: o professor é o centro de todo o
processo pedagógico (A←P).
3) Pedagogia relacional: não existe uma relação
polarizada; tanto o alunoquanto o professor têm
importância durante o processo pedagógico, estabelecem
uma relação de troca (A ↔ P).
 
As teorias psicológicas, da mesma maneira, exerceram influência nas práticas pedagógicase, nos séculos passados como atualmente, os procedimentos pedagógicos estão pautados em estudos realizados por psicólogos sobre a Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do aluno.
 
Teorias depsicológicas:
• Abordagem tradicional
• Abordagem comportamental
• Abordagem humanista
• Abordagem psicanalítica
• Abordagem de inteligência emocional
• Abordagem das inteligências múltiplas
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