ENTRE O “NÃO MAIS” E O “AINDA NÃO”: PENSANDO SAÍDAS DO NÃO LUGAR DA EF ESCOLAR II
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ENTRE O “NÃO MAIS” E O “AINDA NÃO”: PENSANDO SAÍDAS DO NÃO LUGAR DA EF ESCOLAR IIMs. Fernando Jaime González e Dr. Paulo Evaldo Fensterseifer
Introdução:
A educação física escolar propõe-se a ser o meio que leve as escolas práticas físicas, exercícios de integração entre os alunos, melhora da aptidão física de cada individuo e no geral proporcionar saúde aos mesmos. Dessa forma, nota-se que a educação física é vista apenas como uma preparação para o corpo ou mais, para o caráter, apenas uma atividade. Porém, recentemente a educação física passa a ser considerada no meio acadêmico e no aspecto legal uma disciplina, ou seja, um componente curricular, que visa formar indivíduos autônomos no que diz respeito à cultura corporal do movimento, e auxiliar na formação social dos mesmos. Há, portanto uma ruptura com a tradição do ‘exercitar para’, onde a educação física passa a reinventar o seu espaço na escola, sendo vista como uma disciplina.
Resumo:
Dois elementos se destacam no que diz respeito à articulação da educação física como disciplina, são eles: primeiro deve-se identificar o campo de conhecimento, potencializando o conhecimento lúdico com o mundo, sendo a educação física uma disciplina. O segundo retrata do meio em que os conhecimentos culturais serão abordados em função das características estudados pela disciplina. No que diz respeito ao conhecimento da educação física escolar, entende-se que a educação física deve ocupar-se de três dimensões, “a) às possibilidades do se movimentar dos seres humanos; b) às práticas corporais sistematizadas vinculadas ao campo do lazer e à promoção da saúde; e c) às estruturas e representações sociais que atravessam esse universo”. Elas devem ser vinculadas, para que sejam constituídas de diferentes conhecimentos, dificultando, portanto uma conceituação precisa da denominação. Dessa forma, as possibilidades de se movimentar no ser humano, estão atreladas a um esforço que seja oportuno para que a criança