ensino e aprendizagem

ENSINO E APRENDIZAGEM NO PROCESSO
DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

RESUMO

Texto do resumo em parágrafo único, justificado. Não deve ser dado espaço da margem na primeira linha. O texto justificado é aquele alinhado com as margens do papel tanto no lado esquerdo quanto direito da folha. O texto do resumo deve ser escrito em itálico, letra 12. Devem ser utilizadas no máximo 10 linhas.

PALAVRAS-CHAVE: Alfabetização; Letramento; Educação.

1 INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como tema refletir os desafios do processo de alfabetização e letramento que atualmente os professores enfrentam no contexto educacional, as implicações desta aprendizagem que preocupa pais e educadores ao reconhecer que muitos alunos aprendem a decodificação da linguagem escrita, mas apresentam dificuldades na interpretação textual e, ainda, o problema da falta do hábito de leitura. As conseqüências dessa falha e no processo educativo da alfabetização podem trazer implicações nas relações sociais da escola, que vem perdendo em seu espaço educacional, a garantia de um ensino planejado e sistemático ocasionando a defasagem e a evasão escolar. Este tema se justifica, pois o presente artigo propõe compreender o ensino/aprendizagem no processo de alfabetização e letramento nas séries iniciais visando distinguir os conceitos e as concepções do processo de aquisição da leitura e escrita e, a importância do processo de alfabetização à formação dos educadores. A questão que move esta pesquisa é indagar quais são as concepções do processo de ensino/aprendizagem nas práticas educativas da alfabetização e do letramento? O objetivo geral deste artigo é compreender a definição conceitual de alfabetização e letramento como elementos indispensáveis às concepções de ensino e aprendizagem no processo de alfabetização e suas implicações na formação social do aluno. Outrossim, promover o levantamento histórico do processo de alfabetização; investigar o