ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR

FILOSOFIA E AS NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO
RELIGIOSO ESCOLAR (ERE)
Francisco Neres Monteiro [e-mail] RESUMO:
O Ensino Religioso Escolar é disciplina curricular das escolas de Ensino
Fundamental no Brasil. Até chegar a este status trilhou um longo caminho para se estabelecer como componente do currículo. Este artigo discorre sobre a influência da filosofia sociológica, fundamentada em Michael Foucault e Pierre Bourdieu.
Primeiramente o escrito trata da realidade social brasileira sob perspectivas pósmodernistas, bem como sua influência na formação do pensamento educacional brasileiro atual. Concluindo são demonstrados e analisados sobre os prismas teóricos apresentados os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o
Ensino Religioso Escolar de acordo com o Fórum Nacional do Permanente para o
Ensino Religioso
PALAVRAS-CHAVE: Perspectivas. Filosóficas.
Parâmetros. Curriculares. Ensino. Religioso.

Sociológicas.

Educacionais.

ABSTRACT:
Religious instruction in schools is discipline of the schools curriculum for Basic
Education in Brazil. To reach this status has come a long way to establish itself as part of the curriculum. This article discusses the influence of sociological philosophy, based on Michel Foucault and Pierre Bourdieu. First comes the writing of Brazilian social reality in the postmodern perspective, as well as its influence on the current
Brazilian educational thought. Conclusion are shown and analyzed on the theoretical prisms presents the objectives of the National Curriculum for Religious Education
School according to the National Forum for the Permanent School Religious
Education.

KEY-WORDS: Perspectives. Philosophical. Sociological. Educational. Parameters.
Curriculum. Education. Religious.

1. INTRODUÇÃO

A sociedade brasileira vive um clima de mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais. Diante deste quadro a educação tem buscado acompanhar o ritmo frenético destas