Ensino Médio Inovador

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
PSICOLOGIA SOCIAL
Profª Andréa Barbará S. Bousfield

“Bicho-grilo, alternativo, estiloso”: uma análise sobre a construção de estereótipos acerca de portadores de dreadlocks por parte de alunos de três centros de ensino da UFSC.

Luísa Bonetti; Renata Laurente; Romulo Piconi

Florianópolis, Junho de 2012
INTRODUÇÃO 3
2. CRÍTICA ÀS FONTES 4
3. O CAMPO E OS DADOS 6

ÍNDICE

Páginas

Introdução ___________________________________________________ 3

1- Crítica às Fontes____________________________________________4

2- O Campo e os Dados ________________________________________6

3- Discussão Teórica e Análise__________________________________12

Considerações Finais ___________________________________________14

Referências____________________________________________________

Anexos _______________________________________________________

INTRODUÇÃO

Este trabalho é apresentado como avaliação final da disciplina de Psicologia Social ministrada no primeiro semestre de 2012.
Ao longo dos anos em que estudamos na UFSC, percebemos que os seus Centros de Ensino parecem congregar pessoas bem diferentes. Um site1 famoso de caráter cômico faz uma sátira da UFSC - “União de Faculdades Separadas por Córregos” e dos seus Centros de Ensino: CFH – Centro de Formação de Hippies; CCS (Centro de Calcinhas e Sutiãs) e o CTC (Centro de Testosterona Concentrada). 
A partir das aulas de Psicologia Social, que direcionaram nosso olhar para os grupos sociais e suas dinâmicas e nos fizeram refletir sobre os comportamos intragrupais e entre-grupais, conseguimos