Ensino fundamental de 9 anos

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CAMPUS REGIONAL DE CIANORTE

ANA MARIA REGINATTO PÁTTERO

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL (20062012): UMA ANÁLISE POR MEIO DE ENTREVISTAS

Cianorte 2012

ANA MARIA REGINATTO PÁTTERO

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL (20062012): UMAANÁLISE POR MEIO DE ENTREVISTAS

Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia de Planejamento de Projeto de Pesquisa em Educação, ministrada pelo professor Richard Gonçalves André, na Universidade Estadual de Maringá.

Cianorte 2012

RESUMO

O objeto desta pesquisa refere-se à percepção dos professores sobre implantação do Ensino Fundamental de nove anos na Rede Municipal de Ensino. Oestudo tem como objetivos: conhecer e analisar de que modo os professores do Ensino Fundamental veem as mudanças a partir da implantação do Ensino Fundamental de nove anos com base na Lei n° 11.274/06 (BRASIL, 2006). Busca-se identificar as contribuições que esta nova organização traz para a aprendizagem, bem como as desvantagens que serão analisadas a partir da prática escolar. Espera-se com estapesquisa atender os anseios dos professores quanto ao aprendizado e desta forma compreender os anseios dos professores quanto à alfabetização e letramento. Palavra-chave: Educação Fundamental de Nove Anos. Principais Mudanças.

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..............................................................................................................5 2OBJETIVOS.................................................................................................................. 5 3 METODOLOGIA ..........................................................................................................6 4 JUSTIFICATIVA...........................................................................................................7 5 CRONOGRAMA..........................................................................................................8 6 REFERÊNCIAS.............................................................................................................7

1.INTRODUÇÃO O objeto do presente estudo é a percepção dos professores sobre o Ensino Fundamental de nove anos no Brasil. Será feita uma análise por meio de entrevistas, com professores para que assim se possaverificar como perceberam o processo de implantação da nova estrutura curricular, atinando para suas propostas ou frustrações. A pesquisa será realizada com professores do 1º ano do Ensino Fundamental de escola pública do município de Cianorte (Paraná). Serão realizados levantamos bibliográficos, fichamentos, coleta de dados e analise de dados. Como problemática, parte-se das seguintes questões: asmudanças curriculares foram aceitas? Quais aas dificuldades que os professores enfrentam? Quais são os obstáculos para a implantação do Ensino Fundamental de nove anos aos olhos dos professores?

2. OBJETIVOS 2.1 Objetivo Geral A presente pesquisa tem como objetivo analisar a perspectiva dos professores sobre o Ensino Fundamental de nove anos, atinando para as mudanças ocorridas a partir de suaimplantação. Busca-se identificar as contribuições que a nova organização curricular traz para a aprendizagem, bem como as desvantagens que serão analisadas tendo em vista a prática escolar. 2. 2 Objetivos Específicos Compreender as causas que justificam a necessidade de implantar uma nova organização curricular no Ensino Fundamental; Analisar a proposta de implantação do Ensino Fundamental denove anos a partir do ano de 2006; Analisar e contrapor os dados coletados em entrevistas relacionando-os com os pressupostos do Ensino Fundamental de nove anos.

3. METODOLOGIA Primeiramente, será realizado levantamento bibliográfico e leitura da Lei Federal n.° 11.274 de 06 de fevereiro de 2006 (BRASIL, 2006), que altera a redação dos artigos 29, 30, 32 e 87 da Lei n° 9.394, de 20 de dezembro...
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