Ensino de leitura na escola

ORIENTAÇÕES PARA A VIDEOCONFERÊNCIA
(22MAIO2014)

O ENSINO DE LEITURA NA ESCOLA
Telma Weisz e Kátia Bräkling

O FOCO DO TRABALHO DA VC
Esta VC tem como intenção apresentar aos professores, PC e PCNP uma discussão a respeito dos aspectos que constituem o trabalho com leitura na escola, de modo que seja possível provocar e sustentar reflexões a respeito do trabalho em andamento, seja para consolidar, sustentar, reavaliar ou reorganizar a prática que tem sido desenvolvida. A questão que orientará a discussão prevista é a seguinte: o que é preciso saber para organizar o ensino de leitura na escola? Para responder a ela, abordaremos os seguintes aspectos:
a) as características dos textos (organização interna, recursos textuais e discursivos empregados e implicações para a constituição dos sentidos);
b) os diferentes conteúdos de leitura e sua especificidade (procedimentos e capacidades de leitura; comportamento leitor);
c) modalidades didáticas do ensino de leitura.
Sabemos que é conteúdo suficiente para um curso, mas a intenção é tratar desses aspectos de modo geral, focalizando nos pontos mais fundamentais de cada um e articulando-os de modo que possam orientar uma reflexão sustentada da prática em andamento nas escolas.
Para aprofundamento, sugerimos vários textos que discutem os diferentes aspectos que serão tratados. Todos eles serão encaminhados por e-mail a todas as diretorias de ensino. AS ORIENTAÇÕES, PROPRIAMENTE
Momento 1 - Preparando a conversa
Para iniciar a reflexão sobre o assunto, leia as citações que constam do início do PPT e responda: a) De que maneira as citações se relacionam com o ensino de leitura na escola?
b) De que maneira as citações se relacionam entre si, e de que modo contribuem para a compreensão dos aspectos envolvidos no processo de ler?
Se puder, converse com colegas a respeito. Outros pontos de vista só podem contribuir para ampliar e aprofundar a compreensão que temos de um determinado texto.