ensino da geografia

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ

Fichamento do livro: ensino de geografia Práticas e textualizações no cotidiano.

Acadêmica: Neuza Machado
Professora: Aparecida

Cuiabá,30 de Abril de 2014.

Fichamento do livro: ensino de geografia Práticas e textualizações no cotidiano.
O autor toma como ponto de partida nesta obra o resultado de pesquisas que apontam as dificuldades que os professores encontram em ensinar Geografia, por não ser alfabetizado geograficamente o que significa que não entendem o espaço em suas multidimensões, pois, “o espaço é tudo e todos”. Percebe-se a preocupação em relacionar os conteúdos de geografia com a vida da criança, partindo do particular para o geral, ou seja, a partir do entendimento do seu próprio corpo, da interação com a comunidade, do bairro, da sua cidade fazendo relação com o mundo, e com isso se tornando uma disciplina mais atraente para o aluno (a).
Sobre o espaço geográfico o autor tenta trazer a proposta para sala de aula. O professor vai trabalhar a partir do local e integrando a questão da região, do território, da globalização, a proposta da geografia é mostrar para o aluno que toda localidade tem um pouco de globalização por mais que ela pareça simples.
Para uma compreensão do mundo e do sistema em que se vive, é necessário, primeiramente, conhecer o lugar em que se vive, assim como, no estudo do espaço geográfico, é necessário delimita-lo, ou seja, definir o local, o objeto de estudo, pois o espaço é muito amplo. Partir do estudo do local em que se vive e atua para compreender o mundo parece ser o caminho mais correto, pois permite que se conheça a construção histórica e social do mesmo, já que o sujeito está afetivamente vinculado àquele espaço, tornando seu estudo mais significativo e concreto.
À medida que se estuda o lugar em que se vive, é necessário buscar relações com o global, ou seja, com fatores externos que influenciam aquele determinado espaço, analisando as ligações que