Ensino da filosofia e filosofia do ensino médio

Ensino da filosofia e filosofia do ensino médio O autor procura explicar e explorar alguns problemas vinculados com a formação de um professor de filosofia, o texto é “ dividido em 3 partes : Ensinar a ensinar filosofia; Ensino da filosofia e filosofia do ensino ; algumas conclusões”. “Dificilmente poderíamos sustentar que formar um professor de filosofia é o resultado de reunir em uma pessoa alguns conteúdos disciplinares (um conjunto de matérias mais ou menos tradicionais da filosofia) com outros conteúdos, agora vinculados a certos saberes da pedagogia e da didática, e diversas técnicas de ensino e estrategias de manejo de classe.” (pág. 61) Assim como o texto mesmo afirma, um bom professor ou mestre não é só aquele que estudou para o isso, mas sim aquele que consegue formar alunos criativos e críticos que constroem um espaço para problematização compartilhada, fazendo com que os alunos consigam perceber o que está escrito nas entrelinhas “ Ensinar filosofia é antes de mais nada ensinar uma atitude em face da realidade, diante das coisas, e o professor de filosofia tem que ser, a todo momento, consequente com esta maneira de orientar o pensamento”.
(pág.62)

“ Na realidade alguém aprende a ser professor desde o momento em que se começa a ser aluno.” (pág. 62) Um professor deve criar ligações tanto com as historias pessoas como decisões filosóficos, pois é a partir dai que vai ser formado uma trajetória educativo . A vinculação entre a formação de professores de filosofia e didática pode­se concluir a partir das considerações do ensino médio, deve­se levar em conta a bagagem de teorias implícitas e crenças pedagógicas, a intervenção do professor de filosofia pode formar futuros docentes, críticos.
A tarefa de ensinar filosofia não é só ensinar o