ENSINO CRIADOR

ENSINO CRIADOR

Rosemary Figueiredo
Professora- Tutora Externa: Cristiane Mazzini Medeiros
Centro Universitário Leonardo da Vince – UNIASSELVI
Licenciatura em Artes Visuais (ART 0102) – Prática Módulo 03
25/11/2013

RESUMO A importância de um espaço físico para a prática da aula de arte visual nas escolas, buscando não só o conhecimento, mas a valorização do ensino da arte no mundo contemporâneo através das novas imagens, como a TV, Internet etc., e também matérias adequados para aplicação a fim de se obter uma real aprendizagem dentro do que espera o PCN da arte, sem que para isso fugíssemos das raízes no mundo da arte.

Palavras-chave: Produzir. Informar. Transformar.

1 INTRODUÇÃO Houve um avanço na educação, quando se introduziu a Educação Artística no Currículo escolar, que até então, era considerada uma atividade educativa e não uma disciplina. Considerada de transtornos flutuantes não era tido como matéria, enfrentava dificuldades entre teoria e prática. Em 1996 com a Lei 9394 o ensino da arte passa a ser obrigatório e vem tentando promover desenvolvimento cultural dos alunos. As teorias e práticas nas escolas brasileiras deveriam ser repensadas, buscando a arte, não só como objeto de conhecimento, mas também o conhecimento e reflexão através da arte. Divulgar, incentivar e aprimorar as relações arte/tecnologia no ensino da arte, afirma Claudia Zamboni p.61-A Educação do Olhar no ensino da Arte. Politicas e propostas pedagógicas, que visam à formação de um ser humano mais integrado, buscando uma cidadania mais consciente e digna. Devemos estar atentos às formulas do trabalho educativo, visando coerência que apontam as necessidades atuais. Instituições de pesquisas demonstram cada vez mais que a educação e a arte estão intimamente ligadas na construção de valores, princípios ligados à vida como a razão e a realidade, a materialidade, a estética e a sensibilidade.
A educação está ligada as condições psicológicas, pedagógicas e