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Um estudo sobre o ensino de física utilizando tecnologia e sua relação com a resolução de exercícios no aprendizado de conceitos físicos.

Felipe T. Vieira

Este trabalho é a descrição e a análise da aplicação de um projeto embasado em dois temas de investigação, o tema Tdics e o tema resolução de exercícios. E no trabalho está descrito minha investigação que é tentar descobrir se o uso de tecnologias é o bastante para um aprendizado significativo, ou se esta utilização é apenas a coadjuvante no processo de ensino, quando o ator principal está no outro tema, resolução de exercícios.

Palavras chave: Ensino, Física, Tdics, Exercícios

Introdução

Meus temas de investigação foram relacionados da seguinte forma. Primeiro trabalhei o conteúdo físico em sala de aula resumidamente, para na terceira aula utilizar a tecnologia em favor do ensino e em seguida iniciei o outro tema que foi o de resolução de exercícios. Esta pesquisa foi feita em duas escolas. Na Escola Estadual João Frassetto e na Escola Estadual Lindolfo Collor. Nas duas escolas o método de ensino foi o mesmo, porém o conteúdo de física ensinado foi diferente. Na escola João Frassetto foi trabalhado dilatação térmica e na escola Lindolfo Collor foi trabalhado a astronomia em aulas de reforço para a prova da Olimpíada Brasileira de Astronomia. Eu investiguei se o uso de tecnologias é o bastante para o aprendizado conceitual, ou se esta utilização é apenas a coadjuvante no processo de ensino, quando o ator principal está no outro tema, resolução de exercícios. E agora depois de aplicado o plano de ensino e com a investigação concretizada, fiz a analise dos resultados com os dados das notas e questionários respondidos pelos alunos.
Embasamento teórico Nas linhas abaixo, vou relatar o conhecimento apresentado em dois artigos utilizados para embasar a confecção do planejamento de ensino utilizado nesta investigação pedagógica. O artigo, A utilização de simulações como