English basic

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Núcleo Básico
1

Key to English
Centro Paula Souza

Key to English

Unit 1 – Nice to meet you! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Unit 2 – What’s your cell phone number? . . . . . . . . . . . . . 21
Unit 3 – It’s really easy! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Unit 4 – What do you do? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Review 1– units 1-4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Unit 5 – What are you doing? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Unit 6 – What’s your routine like? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Unit 7 – She is going to travel to Canada . . . . . . . . . . . . . 75
Unit 8 – What do you think of her? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Review 2 – units 5-8 . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . 95
Unit 9 – Why don’t you upgrade it? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
Unit 10 – Can you overclock my computer? . . . . . . . . . . . 107
Unit 11 – How was the computer fair? . . . . . . . . . . . . . . . 117
Unit 12 – What did you do exactly? . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Cada unidade do livro contém situações de comunicação relevantes, pormeio
das quais são trabalhados, sempre de maneira integrada, o vocabulário, as formas gramaticais, a leitura, a compreensão leitora, a escrita e a compreensão e a
produção orais.
Todo o material didático foi delineado para atender aos interesses e necessidades
de estudantes da área técnica. Os exercícios foram formulados com o intuito de
facilitar e potencializar o aprendizado, remetendo asituações comunicativas do
cotidiano, como a leitura de manuais, a escrita de e-mails pessoais e comerciais
e a leitura de textos jornalísticos e técnicos.
A parte direcionada à compreensão e à produção orais pauta-se pelo conhecimento gerado pelas pesquisas experimentais em fonética acústica e pelo uso de
software de análise de fala. O objetivo é levar o aluno à conscientização das diferenças entreos sons do inglês e do português e melhorar sua compreensão oral.
Desejamos aos professores e alunos que utilizarem este livro um convívio de
ensino/aprendizagem prazeroso. Que os conhecimentos aqui adquiridos sejam
implementados nas diversas situações comunicativas com que o jovem profissional da área técnica irá, com certeza, se deparar.

Review 3 – units 9-12 . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . 137

English, an international language for you to use.

Unit 13 – I was watching a video
when my computer shut down . . . . . . . . . . . . . 141

Make English your passport to the global world.

Unit 14 – Maybe you should replace
the memory card . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Unit 15 – How much experience do you have? . . . . . . . . . 159Unit 16 – Can you tell me where
the convention center is? . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
Review 4 – units 13-16 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Grammar reference . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182
Irregular verbs list . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

Key to English

Unit 1

This book aims at engaging studentsin learning English, a language which, in
such a globalized world, is considered international, due to its relevant role in
fostering communication between nations.
Each unit contains relevant communication situations through which
language skills (vocabulary, grammar, reading comprehension, writing, oral
comprehension and production) are dealt within an integrative manner.
All thecourseware was designed to meet the interests and needs of students
in the technical area. The exercises were formulated so as to facilitate and
enhance learning and often relate to communicative situations of everyday life,
such as reading textbooks, writing personal and business e-mails and reading
journalistic and technical articles.
The session geared to oral comprehension and production is...
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