Engenharia economia

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ESCALAS
ESCALA PARA DIAGNÓSTICO DE TDAH EM CRIANÇAS APLICADA AOS PAIS E PROFESSORES (MTA-SNAP-IV) |
| Em português* | Nada | Um pouco | Bastante | Demais |
1 | Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas . | | | | |
2 | Tem dificuldade para manter atenção em tarefas ou atividades de lazer | | | | |
3 | Parece nãoestar ouvindo quando se fala diretamente com ele. | | | | |
4 | Não segue instruções até o fim e não termina os deveres da escola, tarefas ou obrigações | | | | |
5 | Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades. | | | | |
6 | Evita, não gosta ou se envolve contra a vontade em tarefas que exigem esforço mental prolongado | | | | |
7 | Perde coisas necessárias paraatividades (brinquedos, livros, deveres de escola, lápis...) | | | | |
8 | Distrai-se facilmente com estímulos externos | | | | |
9 | É esquecido em atividades do dia-a-dia | | | | |
10 | Mexe bastante com as mãos, pés ou na cadeira | | | | |
11 | Sai dos lugares onde se espera que fique sentado | | | | |
12 | Corre de um lado para outro ou sobe demais nas coisas emsituações inapropriadas. | | | | |
13 | Tem dificuldade em brincar ou envolver-se em atividades de lazer de forma calma. | | | | |
14 | Não tem parada, freqüentemente está “a mil por hora”. | | | | |
15 | Fala em excesso | | | | |
16 | Responde as perguntas de forma precipitada, antes de terem sido terminadas. | | | | |
17 | Tem dificuldade de esperar sua vez. | || | |
18 | Interrompe os outros ou se intromete (nas conversas, jogos, brincadeiras). | | | | |
19 | Descontrola-se | | | | |
20 | Discute com adultos. | | | | |
21 | Desafia ativamente ou se recusa a atender pedidos ou regras dos adultos. | | | | |
22 | Faz coisas que incomodam os outros de propósito. | | | | |
23 | Culpa os outros pelos seus erros e maucomportamento | | | | |
24 | É irritável ou facilmente incomodado pelos outros. | | | | |
25 | É raivoso e ressentido. | | | | |
26 | É rancoroso ou vingativo. | | | | |
A escala validada para português tem 26 quesitos, em inglês apenas 20.A pontuação é a seguinte: nada = 0, apenas um pouco = 1, bastante = 2, e demais = 3. O escore calcula-se somando os pontos e dividindo por 26(no. de quesitos). |
Para o diagnóstico do TDAH em adultos a entrevista (escala) pode ser respondida pelo próprio paciente. Aqui é que surgem as dificuldades de diagnóstico. A maioria dos pacientes que “acham que têm” esse transtorno, na realidade são portadores de ansiedade exagerada.
ESCALA PARA DIAGNÓSTICO DE TDAH EM ADULTOS (entrevista com o paciente)(ASRS-18) ADULT SELF REPORT SCALE |
|| Nunca | Raro | As vezes | Freq. | Muito freq. |
1 | Com que freqüência comete erros por falta de atenção em projeto chato ou difícil? | | | | | |
2 | Com que freqüência tem dificuldade para manter atenção nos trabalhos chatos ou repetitivos? | | | | | |
3 | Com que freqüência tem dificuldade para se concentrar no que as pessoas dizem, mesmo quando estão falando diretamente paravocê? | | | | | |
4 | Com que freqüência deixa um projeto pela metade depois de já ter feito as partes mais difíceis? | | | | | |
5 | Com que freqüência tem dificuldade para os trabalhos que exigem organização? | | | | | |
6 | Quando precisa fazer algo que exige muita concentração, com que freqüência você evita ou adia o início? | | | | | |
7 | Com que freqüênciacoloca as coisas fora do lugar ou tem dificuldade de encontrar as coisas? | | | | | |
8 | Com que freqüência se distrai com atividades ou barulho? | | | | | |
9 | Com que freqüência tem dificuldade para lembrar de compromissos? | | | | | |

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| | Nunca | Raro | Algumas vezes | Freq. | Muito freqüent. |
1 | Com que freqüência fica se mexendo na cadeira, balançando mãos...
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