Enfermagem

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Trabalho 1454 - 1/3

A EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM NA UTILIZAÇÃO DO PORTFÓLIO COMO FERRAMENTA EDUCATIVA BICUDO, Sheilla D.S1. SQUASSANTE, Nilcéia D2. GUSMAN, AmalineR.M3. PINA, Luiza4 INTRODUÇÃO: A formação do futuro enfermeiro impõe que seja capaz de protagonizar novas propostas que propiciem ao aluno a oportunidade de ir além dos limites impostos pelo educador,a partir da promoção de um saber construído e ampliado sob a ótica do educando. Buscou-se com a ferramenta portifólio favorecer esse tipo de aprendizado, que propicia além da expressão dacriatividade, a iniciativa, a disciplina, organização e outros. A experiência da atividade com a disciplina Semiologia e Semiotécnica I veio de encontro ao projeto político pedagógico do curso, que se sustenta naformação de profissionais comprometidos, com uma proposta metodológica que integre os pilares da educação, e, em consonância com a busca e a geração de processos de mudança. OBJETIVO: Relatar aexperiência dos alunos da graduação em enfermagem na utilização do portfólio como instrumento para construção do conhecimento da disciplina de Semiologia e Semiotécnica I. METODOLOGIA: A confecção doportifólio foi analisada por trinta alunos matriculados no 4º. período do curso de Graduação em Enfermagem da Faculdade Brasileira – UNIVIX, em Vitória – ES., desenvolvido como um instrumento da disciplinade Semiologia e Semiotécnica I, ministrada no primeiro semestre letivo de 2009. As docentes da referida disciplina, no início do segundo semestre letivo de 2009, reuniram-se com os alunos numa salade aula e solicitaram seus relatos com relação a essa ferramenta, através de um instrumento contendo perguntas abertas e fechadas. As questões ressaltavam pontos relevantes vivenciados e representadospelos discentes no semestre anterior, na construção desta atividade, Os alunos
Enfermeira – Doutora em Enfermagem. Docente dos Cursos de Graduação em Enfermagem e Medicina. Faculdade Brasileira –...
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