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GOVERNO DO ESTADO DO ACRE
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
ESCOLA PAULO FREIRE
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Área: Códigos e linguagens Disciplina: Espanhol
Professor: Lilia Daniele Souza Da Silva Turma: 9º ano F
Período: 24/03/2014 à 04/04/2014 Carga Horaria: 2 h

Descritor (es) prova Brasil/Competências: D1:Localizar informações explicitas em um texto;
D3: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão:
D6: identificar o tema de um texto
Objetivos do Conhecimento/habilidades:
* Conduzir o aluno a conhecer as características da língua espanhola no que se refere a: vocabulário, gramática, ortografia e informações sócio - culturais referentes à cultura espanhola e hispano-americana.
*Compreender e aplicar as classes gramaticais e as regras de ortografia da língua espanhola;
Procedimentos Metodológicos: *Aulas expositivas e dialogadas, Exercícios orais e escritos; construção de frases e pequenos diálogos, resumos; Pesquisas y debates sobre os temas apresentados
Recursos:
*Apostila, Livros, Dicionários, Xerox, quadro e pincel.

Sequência de atividades:
1º Semana:
*Diálogos e textos variados;
*Colocación pronominal – Colocación pronominal directo e indirecto en las oraciones;
Poderão ser utilizadas as seguintes estrategias:
-Execução de dinámicas de acordó com o tema;
-Aulas expositivas dialogadas, utilizando materiais como cartazes, paineis e outros;
-Apostilas;
-Debates.
2° semana:
*La ciudad;
*Apócope;
-Apostilas;
-Debates;
-Realização de pesquisas individuai se/ou em grupos, atraves de diversos meios de informação;
-Leitura e interpretação de textos;
-Trabalhos individuais e em grupo.
Avaliação:
-O processo de avaliação dar-se-á por intermédio dos segundos intens.:
-Avaliações diárias e contínuas;
-Atividades em sala de aula;
-Pesquisas;
-Fluência oral;
-Ditados;
-Participação em sala de aula