Eletricista

A PSICOMOTRICIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O PROCESSO DE
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
SANTOS, Sabrina Dayane. Fecilcam, Pedagogia, TCC, sabryna [e-mail]
OLIVEIRA, Valdiléia Xavier (OR). Fecilcam, [e-mail]
INTRODUÇÃO

O presente trabalho foi desenvolvido em uma escola da rede Municipal de ensino no
Município de Campo Mourão - Paraná, com 25 alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com idades entre 5 e 6 anos. O trabalho teve como tema “A Psicomotricidade e sua
Contribuição para o Processo de Alfabetização e Letramento”.
Por meio de leituras dos documentos Currículo Básico para a Escola Pública (2003),
Ensino Fundamental de nove anos (2007), bem como, a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional 9.394 de 1996, que definem como deve ser o ensino e aprendizagem de crianças, verificou-se que a fase pré-escolar é o momento em que as crianças desenvolvemse integralmente, associando as ações tanto dos aspectos cognitivos quanto dos aspectos motores. Sendo assim, as atividades psicomotoras podem contribuir significativamente, articuladas às demais áreas de conhecimento, para o desenvolvimento integral das crianças. O trabalho teve como propósito contribuir, por meio das atividades psicomotoras, com o processo de alfabetização e letramento, utilizando-se das diferentes linguagens
(corporal, musical, artística, oral e escrita) com o intuito de construir significado próprio a partir de seus vários usos sociais, de modo a propiciar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores como das estruturas de pensamento, para que a criança seja capaz de fazer abstrações mais elaboradas, se aproprie da leitura e da escrita para a compreensão dos diversos fenômenos sociais associados as demais áreas de conhecimento.
Para tanto, a prática pedagógica desenvolvida neste trabalho, procurou respeitar as especificidade de cada criança, seu nível de desenvolvimento cognitivo e motor, seu modo de se expressar, os conhecimentos