Elementos da narrativa.

Conteúdo:Produção textual, elementos da narrativa, coerência.
Habilidades:
Reconhecer e empregar, adequadamente, em um texto, os mecanismos coesivos.
Identificar e analisar o(s) objetivo(s) de um texto dentro da situação da enunciação (Quem? Diz o quê? Para quem? Para quê? Onde? Quando? Como?
Descritores:

D 11:Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
D10: Identificar os elementos que constroem a narrativa

Charadas narrativas.

Preparar painel separado em partes (características, personagem, local, tempo, ação, consequência), e frases separadas da mesma forma, para que seja organizada com coerência, estas devem ser colocadas em envelopes.
Separar a sala em 4 grupos, o número de alunos por grupos será de acordo com a quantidade de alunos na turma. Em seguida entregar um painel para cada grupo e um envelope com as frases separadas de acordo com os elementos do painel para que montem com coerência, depois de montado os grupos farão a apresentação de como ficou organizada suas frases, e todos poderão participar com sua opinião. Em seguida cada aluno produzirá um pequeno texto com uma das frases do painel, utilizando elementos coesivos. As mesmas também serão lidas e comentadas.

Esta ação se repetirá sempre, onde e quando houver necessidade.

Recursos:Painel com divisórias. Frases com os elementos separados para serem encaixados no painel
Caderno e caneta.

JOGOS COM CONJUNÇÕES COORDENADAS, SUBORDINADAS E PRONOMES RELATIVOS.

Conteúdo:Período composto por coordenação.
Habilidades:
Analisar, sintaticamente, período composto por coordenação e subordinação.
Empregar corretamente os pronomes relativos.
Compreender as sintaxes de concordâncias.
Descritores:
D 15:Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, e pronomes, etc.

Preparar fichas com conjunções coordenativas, subordinativas, e pronomes relativos de acordo com a necessidade da