Eja. traballho

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UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÙ


AUGUSTO CEZAR DOS REIS DIAS.
CÁSSIA TAMARA COSTA DE OLIVEIRA.
CLÉOMA MONT’ ALVERNE VIANA MORO.
DAVIDSSON ISACKSSON.
DIANA BARBOSA BRAGA.
LÍDIA GARDÊNIA DE OLIVEIRA BORRALHO.

ENSINO FUNDAMENTAL I e II

Macapá-Ap
2011
AUGUSTO CEZAR DOS REIS DIAS.
CÁSSIA TAMARA COSTA DE OLIVEIRA.
CLÉOMA MONT’ ALVERNE VIANA MORO.
DAVIDSSON ISACKSSON.DIANA BARBOSA BRAGA.
LÍDIA GARDÊNIA DE OLIVEIRA BORRALHO.

ENSINO FUNDAMENTAL I e II

Resenha apresentada à disciplina Intervenções Pedagógicas em Educação Física e Esporte, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Educação Física, da Universidade do Vale do Acaraú, orientado pela professora Denise do Carmo Colares Ferreira. |


Macapá-Ap
2011
AUGUSTO CEZAR DOS REISDIAS.
CÁSSIA TAMARA COSTA DE OLIVEIRA.
CLÉOMA MONT’ ALVERNE VIANA MORO.
DAVIDSSON ISACKSSON.
DIANA BARBOSA BRAGA.
LÍDIA GARDÊNIA DE OLIVEIRA BORRALHO.

ENSINO FUNDAMENTAL I e II

Resenha apresentada à disciplina Intervenções Pedagógicas em Educação Física e Esporte, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura Plena em Educação Física, da Universidade do Vale do Acaraú, orientado pelaprofessora Denise do Carmo Colares Ferreira. |

Avaliado por:
__________________________________
Prof.ªDenise do Carmo Colares Ferreira.
Nota_____
Data____/____/___

Macapá-Ap
2011

INTRODUÇÃO
Ao olharmos para as aulas de educação física, qualquer que seja a abordagem, a ideologia ou a filosofia, vê que há algo ali que se repete, não da mesma forma, nem com a mesma intensidade,mas há algo comum: o mover-se dos alunos. O movimento de uma parte do corpo ou envolvendo o corpo todo. O movimento que vai ao encontro dos objetos ou à fuga deles e, sobretudo, o mover-se, sozinho ou com outro assim dando a oportunidade de participar das atividades culturais (como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, e de expressão os seus sentimentos, afetos eemoções).
E dessas observações, sequem outros que extrapolam as quadras, os campos, as salas de aula, o mover-se das pessoas no cotidiano. Guando olhou para os cantos do nosso convívio, no trabalha, no lazer em casa, na praça, vemos o movimento corporal das pessoas e nos damos conta de que nós mesmos só compreendemos esses movimentos porque também nos movimentamos. Por isso que para boa parte daspessoas que freqüentaram a escola, a lembrança das aulas de educação física é marcante: para alguns, uma experiência prazerosa, de sucessos, de muitas vitorias; para outros, uma memória amarga, de sensação de incompetência, de falta de jeito, de medo de errar.










PROBLEMA

As ações leram como fundamento aprender fazendo a resolução de problemasgerados a parti de temas, temas esses que foram tratados em salas de aulas com os alunos do ensino fundamental I e II. Tais recursos incluem tanto os domínios do saber tradicionalmente presentes no trabalho escolar quanto as preocupações contemporâneas com o meio ambiente, com a saúde, com a sexualidade e com as questões éticas relativas à igualdade de direitos , à dignidade de ser humano e àsolidariedade.Com o seu próximo produzido trabalha na sala de aula, de mondo que venha a desenvolver a atividade em serviço que serão objetos de discussão durante os encontro programados

L D B
De acordo com Lei 9.394, que refere a educação em geral.

Art. 32. O ensino fundamental obrigatório com a duração de nove anos,gratuito na escolapublica,iniciando-se aos seis anos de idade. Terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

I-O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meio básico o pleno domínio da leitura escrita e do calculo.
II-A Compreensão do ambiente natural e social, do sistema político da tecnologia, dos valores em que se fundamenta a sociedade.

III-O desenvolvimento...
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