EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARTICIPATIVA EM DUAS ESCOLAS DE ANÁPOLIS

Nome da Revista
Vol. , Nº. 0, Ano 200913
Dayane Soares de Souza [e-mail] Lidiane Almeida Santos [e-mail] EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRATICA PARTICIPATIVA EM DUAS ESCOLAS DE ANÁPOLIS
ResuMO
O presente artigo tem por objetivo conhecer os processos democráticos que norteiam a gestão de duas Escolas da cidade de Anápolis, analisando de vários ângulos a fim de entender como se efetiva a gestão democrática no dia a dia, e apontar algumas alternativas para os principais problemas na construção desta proposta que é determinada pela Lei 9394/96 em conformidade com os princípios constitucionais de 1988. Visando, sobretudo apontar os principais desafios, duvidas e possíveis soluções pertinentes a este modelo de gestão que traz em sua essência a inserção de políticas de descentralização do poder, buscando assim participação coletiva de todos os envolvidos. Durante a pesquisa podemos constatar que é possível desenvolver uma gestão democrática desde que todos os envolvidos estejam verdadeiramente empenhados em participar ativamente de todo o processo educativo.

Palavras-Chave: Gestão. Escola. Efetivação. Desafios. abstract This paper aims to understand the democratic processes that guide the management of two schools in the city of Annapolis, analyzing various angles in order to understand how effective democratic management in day to day, and point out some alternatives to the major problems construction of this proposal which is determined by Law 9394/96 in accordance with the constitutional principles of 1988. Aimed mainly point out the main challenges, questions and potential solutions relevant to this management model that brings in its essence insertion policies of decentralization of power, thus seeking collective participation of all involved. During the research we can see that it is possible to develop a democratic management since all involved are truly committed to participate actively