Educaçõa inclusiva: reflexão sobre inclusão de alunos com deficiência auditiva em classes regulares de ensino

O presente trabalho teve como objetivo promover uma reflexão sobre as políticas que norteiam a inclusão de alunos com deficiência auditiva em classes regulares de ensino, assim como uma sensibilização dos professores que trabalham em classes inclusivas, para que possam adquirir uma visão mais positiva e menos crítica em relação à educação inclusiva, visando-se a socialização e o aprendizado desses alunos para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e igualitária. Realizamos uma pesquisa de campo com três professoras da rede municipal de ensino, por meio de questionários. Nas respostas obtidas, observamos as dificuldades encontradas pelas entrevistadas e o empenho delas em buscar soluções, muitas vezes sem o apoio da escola. Acreditamos que, à medida que os professores envolvidos nesse processo recebem um assessoramento pedagógico especializado, assim como uma formação continuada direcionada a um melhor desenvolvimento de sua prática pedagógica, certamente alguns dos problemas encontrados no processo de inclusão do aluno com deficiência auditiva serão minimizados. Sumário
Introdução
1. Contexto histórico da educação de surdos
2. Inclusão
2.1. Conceito de Inclusão e Educação Inclusiva
2.2. Princípios Fundamentais da Educação Inclusiva
3. Deficiência Aditiva
3.1. Deficiência Auditiva: conceitos e definições
3.2. Características do aluno com deficiência auditiva
4. Inclusão X escola: pesquisa com professores que atuam em classes regulares de ensino
4.1. Metodologia da pesquisa
4.2. Análise e discussão dos resultados
Considerações Finais
Referências
Anexo

Introdução
A educação inclusiva destaca-se hoje por sua política de igualdade de direitos e respeito às diferenças, visando um melhor atendimento aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais em classes regulares de ensino.
Neste trabalho discutimos preferencialmente as questões que envolvem a inclusão educacional do aluno com deficiência auditiva, em seus aspectos históricos e